法国思想家帕斯卡尔说过人是一支有思想的芦苇。生命脆弱，如在风中摇曳的芦苇，不羁的狂风会置芦苇于死地。但思想，让人在历史长河的惊涛骇浪中顽强地活了下来，让人类文明得以延续。 　有人说，教育的理想与梦想是天使，而教育的现实与困境是魔鬼，这话不无道理。冷静地审视一下我们当前的教育，应试教育、功利主义、分数崇拜正一天天地消磨着教师的意志，侵蚀着教师的良心，压抑着教师的创造。当职业的倦怠在我们心田上潜滋暗

给不会写作文的孩子：100种文章写作方法 　　1、第一人称叙事法 　　【特点】由于文章的内容是通过我传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是我活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 　　2、第三人称叙事法 　　【特点】用第

电视里曾经播出过这样一则公益广告：一个孩子面对着来自爷爷、奶奶、父母、老师的喋喋不休的指责，最后发出了这样一声感叹：你们可以听我说吗？孩子的眼睛里充满了哀怨，这个画面对我产生了相当大的震撼。作为一名教师，我站在教育者的角度来反思，发现在平时的教育中确实存在一些问题。　　教育的目标是为了培养人，教师在这个过程中主要起着引导的作用，而教师能否走进学生的内心世界，是其成功与否的关键。那如何才能走进学生的

期末来临，班主任又要给孩子们写评语了。笔者据自身经验及作为管理者对一些老师所写评语的分析，现给小学中低年级老师提几条建议。　　　　1、尽可能使用童言童语　　　　评语当然要给家长看，但主要是给孩子看的，目的是让孩子明白老师对他的评价与期待。所以，写评语的定位要准确，尽量使用童言童语，这一点十分重要。否则，孩子既看不明白，也没兴趣看，就失去了评语的意义。以下就是一则典型的成人化评语：　　该生热爱祖国，

国学经典是我们传统文化的精华，是民族精神的根基。诵读国学经典对于提升人的境界，丰富人的内涵，开阔人的胸襟，净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。国学经典简洁而不简单，寥寥数语却尽现悠长韵味、深远意境，正如孔子所说 不学诗， 无以言 。自从我校开展国学经典诵读活动以来，我始终以诵读中华民族之经典，弘扬中华民族之正气为导向，结合丰富的实践活动，激发学生的诵读兴趣，培养学生良好的诵读习惯。一、

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。 作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙

有幸，在亲戚家的枕边发现了一本《伊索寓言》童书，便痴迷地翻阅起来，认真地如同孩子捧吃一顿很久违的美味，我好奇地、欢欣地赏读着，深深地被书中每一个童话故事感动着，也享受着来自内心深处童心般的激越。《风与太阳》是其中一篇，我用心读着其中的味儿，读了又读，掩卷后急忙将寓言所蕴含的教育哲理剪辑下来。 故事中，北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休，他们决定，谁能使得行人脱下衣服谁就胜利了。于是，两方都使

小学一二年级 小学一二年级是孩子极其依赖父母的时期，正是建立小学学习习惯的黄金期，这个时候狠抓就能产生事半功倍的效果!这时的孩子心智还不成熟什么都未知，你给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要，这是也是他对一生学习的第一印象。 写字工整： 如果不从一开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正他，会让孩子做作业的效率就直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。 做作业

当了十几年的班主任，我把我的体会收获总结一下： 一、我认为班主任的任务应该为： (一)负责本班学生的思想品德教育工作 (二)教育学生努力学习,提高全班学业成绩 (三)指导学生的课余生活,关心学生的身心健康 (四)组织学生参加生产劳动和社会服务性工作 (五)指导和帮助本班的班委会、共青团和少先队工作 二、作为每新接管的班集体，我认为应该做到： （一）深入了解班级情况 1.通过与原班

看到这样一句话：学生智育不合格的是次品 ；德育不合格的危险品 ；身体不合格的是废品。深有同感，觉得学生的身体太需要我们这些成人的呵护了。我认为要想呵护学生的身体，应该做到以下几点： 一、落实班级保健的内容 1、教学卫生（用脑卫生、用眼卫生） 2、环境卫生（教室无纸屑，墙壁无污痕地面无痕迹，桌椅无刀印，花木无折损。自然角、花草园） 3、个人卫生（定时定量，不挑食、不偏食，不在进食时说话，不吃

一、现状 1、近视眼居高不下 2、龋齿患病率极高 3、体重失常，体型变形 4、学生高考体检合格率低 5、自我保护意识薄弱 二、原因 1、养育不当 2、教育失衡 3、应试教育失衡 三、措施 1、家长要经常督促孩子参加体育锻炼。 2、学校要创造良好的学习条件。 3、教师不要体罚和变相体罚学生。

在班主任培训时，看到这样一句话，记忆深刻：学习不好是废品，品质不好是危险品，身体不好是废品。 现在，我们老师再不自觉中把学生的学习当作了第一位，学生的身体倒认为是家长的事情，好不好与老师无关。其实不然，学生的在校时间比较长，回家后有很多时间也是在按老师的要求去做。因此学生的健康成长与我们老师息息相关。并且与老师的教育至关重要。 老师的任务就是教书育人，除了交给学生学习书面知识以外，我们还要关注

有位哲人说 ：教师是太阳底下最光辉的职业。是啊，当述而不作的孔丘向他的三千弟子默默地传播着那博大深邃的六艺的时候，当清心寡欲的柏拉图在雅典的学堂向他的学子们宣讲着他心中充满魅力的理想国的时候这，就已向世人，向历史，向未来昭示：教师，这个平凡而又伟大的字眼，必将永载史册！ 从孔子到子思到孟子，从苏格拉底到柏拉图到亚里士多德教师的接力棒代代相传；而智慧和文明的火炬，随着时代的变迁愈来愈放射出更加夺目

在班主任培训时，看到这样一句话，记忆深刻：学习不好是废品，品质不好是危险品，身体不好是废品。 现在，我们老师再不自觉中把学生的学习当作了第一位，学生的身体倒认为是家长的事情，好不好与老师无关。其实不然，学生的在校时间比较长，回家后有很多时间也是在按老师的要求去做。因此学生的健康成长与我们老师息息相关。并且与老师的教育至关重要。 老师的任务就是教书育人，除了交给学生学习书面知识以外，我们还要关注

老师上课时，最厌烦学生上课插嘴，认为这不仅会打乱教师的思路，而且还会分散其他学生的注意力，影响课堂纪律，多年的教学中，我竟然很喜欢学生插嘴。 比如，在我范读课文时，会突然有学生打断我的朗读说，你这个字读错了，那个音读得不准确。再比如：我说外面的风渐渐地小了，有的同学会说，用慢慢小了不也可以吗，还有的同学对某篇的课文的章节描写的不满意时，会突然冒出：干巴巴的，真没有意思。特别值得一提的是我们班的有

在教育教学过程中，引起学生顶撞老师的原因是多种多样的，也是复杂和常见的。笔者根据多年来的教育教学经验和经历来看，大致可分以下几种：1。吃软不吃硬。这类学生做错了事，教师要是声色严厉的训斥，不讲方式当众批评，这类学生就会造成逆反心理，给老师对着干。2。厌学。这类学生（尤其是父母离异的，单亲家庭的学生）在家缺少父母的关心和爱护爱，而有的父（母）对他们也没有好感，在学校对教师的严格要求感到受不了，有时也

作为一个年轻班主任来说，王晓春老师的《做一个专业的班主任》是我读到的不多的有关班主任工作的书中最好的书，没有之一。其他的书，一些书类似于道法术器中的术，只会教会你一些招，实际上并不具有推广价值。一些书类似于市面上的心灵鸡汤，强调师爱的重要性，好像只要有爱就能做好班主任，不可取。当然这本书中也结合案例讲解了许多法、术，但我觉得其指导思想更多的时候达到了一种道的境界：有所不为，才能有所为。 书的整

最近，我班有几名同学特别怕写作业。按照惯例，我总是把这些特别怕写作业的学生先找来“训”一通，讲上些道理，最后让他们把作业补上。然而，这种方法所引起的效应往往只能维持几天。不长时间，他们的“老毛病”又犯了。为此，我伤透脑筋，特向老教师请教，他们说也只能如此，别无高招。 读了一些书后，我受益匪浅，我改变了以往“训”的做法。那是个星期五的早上，和往常一样，我找小组长及时了解作业情况，因为星期五是学生作

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，因而其地位和作用十分重要。班主任如何做好班级管理工作呢？我认为应从以下几方面努力： “爱”，做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。 “勤”，做好班主

我始终认为，教育写作是一个大的平台，很开放，很包容，谁都可以进入，谁都可以拥有。 当老师的，都习惯了守护三尺讲台，总以为它足以演绎全部的风风雨雨。其实我们错了，一个迈不出讲台的老师，注定走不远，也站不高。 每一次讲课比赛，都是耗人心血的事儿。耗费了精力和金钱，演练了千万遍越讲越虚的套路，除了获取一个证书和满身的疲惫以外，成长，恐怕是一件很遥远的事情。并且，每次比赛的获奖名额总是一个定值，无论参