在孩子眼里，父母就是他的保护神，是他全部的依赖，帮助、引导、教育孩子对父母而言，既辛苦又是一件快乐的事情。孩子性格不同、家庭环境不同等等原因，同样的问题，同样的方法，未必能到达同样的效果。家长们可参考以下案例，结合实际情况处理问题。

        案例一、孩子见人不打招呼，没礼貌。

        错误做法：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是怎么教你的，真没出息。”

        结果：孩子的自尊心受到很大伤害，觉得无地自容，自卑感油然而生。

        正确做法：给孩子台阶下：“不好意思，我这孩子很棒，就是有点认生，慢慢就好了。”

        孩子的心声：“下次我一定做好，让大家知道我真的是一个很棒的好孩子。”

        案例二、孩子把水、牛奶等撒在了桌子上。

        错误做法：对孩子发脾气、训斥孩子，说孩子笨、说孩子没用，更有甚者顺手给孩子一巴掌。

        结果：孩子学会通过发脾气、打人解决问题。

        正确做法：安慰孩子，并温和的对孩子说：“我知道你不是故意的，你可以把桌子收拾干净吗？”

        结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会了宽容！

        案例三、孩子问课本之外的问题，大人不会。

        错误做法：态度烦躁，并训斥孩子：“别瞎问了，你现在的任务就是学习，把学习搞好就行了。”

        孩子的心声：“天天就是学习学习，什么时候才能不上学啊？”不仅让孩子对学习没有信心，而且，以后再遇到难题一概略过，不求甚解。

        正确做法：“孩子你真棒，对这些问题感兴趣，说明你学会观察、学会思考了。不过，我也不知道答案，咱们一起探讨探讨，好不好？”

        结果：孩子很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。

        案例四、孩子考试不及格

        错误做法：“你看你，考这么点分，丢不丢人！人家怎么就能考一百？你真的笨死了！”更有甚者踹孩子几脚。

        孩子的心声：“我完了，我就是笨，再怎么学也学不好了。”

        正确做法：“我知道你心里一定也不好受，没事的孩子，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出这次没考好的原因，争取下次考好。相信你，下次一定比这次有进步。”

        孩子的心声：“我一定要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”

        案例五、孩子作业写得潦草

        错误做法：“怎么写这么乱，你就不能写好点吗？”有的父母甚至把孩子的作业本撕了。

        结果：孩子茫然，不知所措。

        正确做法：“你写成这样，好多字我都看不懂写的是什么。一旦养成习惯，考试的时候你也会写成这样，老师在改卷的时候，就会不小心把你写对的看成是错的，那样就会影响你的考试成绩了。重新写一遍，相信你一定一次比一次写的好。”

        孩子的心声：“比刚才的字有进步，我能做到。”因为也树立了孩子的自信心。

        案例六、孩子写作业磨，该睡觉了，作业没写完。

        错误做法：“你怎么又没写完，一会儿不盯着你都不行，快写，我看着你。”

        结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心想：“反正有人陪我，写不完又怎么样。”

        正确做法：“写作业是你的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，睡觉时间到了，明天自己去跟老师解释吧。”

        结果：孩子意识到自己的问题，心想：“这下完了，怎么跟老师说呢？看来明天写作业得快点，不然没法交代”

        案例七、孩子看电视不肯去写作业

        错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着让孩子去写作业。

        结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。

        正确做法：“先去写作业，写完作业再来看电视。如果因为电视影响了你的学习，我们只好停止交收视费，以后，即使作业写完了，也没有电视可以看了。你是先去做作业，还是继续看电视，自己选择。”

        结果：孩子权衡利弊之后，立刻去写作业了。

        案例八、孩子早上不起床

        错误做法：“快起床，要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子穿衣服。

        结果：下次依旧。

        正确做法：“我只叫你一次，不想起就接着睡。迟到挨批评是你的事，你自己能处理好就行。”如果孩子依然不起，一定要坚持原则，让孩子自己承担一次责任。

        结果：下次一叫就起床。

        案例九、孩子的袜子脏了

        错误做法：“把袜子脱下来，我给你洗。”

        结果：孩子心安理得地接受了，认为父母就是为自己服务的，反正他们也不会累。

        正确做法：“你把自己的袜子洗了，好吗？妈妈今天很累，能不能把妈妈的袜子也洗了？谢谢宝贝！”

        结果：孩子受到尊重，洗袜子去了，心想：“我以后要多关心一下爸爸妈妈，我也是家里的一员，他们越来越老了。”

        案例十、大人做错事了

        错误做法：强词夺理或视而不见。

        孩子心想：“凭啥你犯错误就不承认呢？当大人真好，有错也不挨批。”

        正确做法：承认自己的错误，向孩子道歉。

        结果：孩子以后做错事了，主动道歉，觉得理所应当。

扫码下载智慧云人人通，千万积分好礼抢不停！