作为家长，都希望自己的孩子学习好，成绩优秀，有所成就。许多家长为此也付出了很多努力和心血，但效果总不尽人意。家长怎样才能实现自己的愿望呢？这就要根据孩子的不同情况，具体问题具体分析具体对待。大凡在事业上有成就者，少数凭天赋，多数靠勤奋。

先说“天赋”。这种素质是天生就有的，是父母的遗传。即所谓“能人快马天生就”。聪明的学生，一点便通，一学就会，学习轻松，成绩优异。但是再聪明，也不可能生而知之，在娘肚子里就有学问。也要通过老师教和自己学的过程，才能使自己变得博学多识。聪明的人只不过在学习时比一般人少花些气力，少走些弯路而已。对聪明的孩子，教师和家长的责任是能正确引导，不断满足其好奇心和求知欲，使之能超常发展、持续发展。天赋聪明的孩子往往好动，好玩，坐不住，学习不能深入，不会持久，满足于一看就会，懒于动手，虚荣心较强，结果往往是一知半解。对待这样的孩子，要重视他们学习习惯的培养和健全的性格的养成。古有军事天才——周瑜，七岁学艺九岁精，十二岁就把大兵统。当今也有所谓神童，10岁进大学，12岁攻读硕士。这些人的成功就是靠天赋和勤奋，才实现了人生超常规和跨越式的发展。

再说勤奋。这是一般人成功的必由之路。古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”即通往书山的路就是靠勤奋，只有不怕吃苦，敢于登攀的人，才有可能到达光辉的顶点；学习就像没有边际的大海，要到达彼岸，苦苦修炼就是渡海的船。这句话说的就是：要想学到知识必须做到勤苦。铁棒磨成针，功到自然成吗。龟兔赛跑的故事中，乌龟依靠自己的勤苦，不懈努力，战胜了自己天生的笨拙，最终获胜。这就是“勤能补拙”的道理。我说的勤奋，决不是大门不出，压坏板蹬，死记硬背苦熬时间，效率低下的学习方式。

孩子的学习既取决于自身的学又取决于老师的教。有人说，没有学不好的学生，只有教不好的先生。此话多少有些道理。学生的择校就是选择教师，好的教师不仅专业功底深厚，驾驭教材的能力强，而且能根椐学生的个体差异采用不同的教学方法，做到量体裁衣，对症下药，因材施教。所谓先有伯乐后有千里马，就是要求教师要了解自己的学生，善于发现每个人的闪光点，给以正确的引导鼓励，使之发挥个人潜能，都能成为有用之才。

尺有所短，寸有所长。学生中什么人都有，学习好的可能成为科学家或大腕，学习差点的可能成为企业家或大款。一个教师能了解自己教学的对象并做到因材施教，使自己的学生学有所用，自强自立，自食其力，成为对社会有用的人才，他就可以算是伯乐。聋哑人不会说话，没有听力，有着不能与人交流的天生缺陷，但有的成了舞蹈家，有的成了指挥家，有的成了技师。除了自我的努力，教师的劳动是他成功的奠基者和铺路石。教师是人类灵魂的工程师。他面对的是活生生有血有肉有思想的人，必须不同的人采用不同的教学方法，才会收到良好的效果。

老师的教固然重要，但起决定作用的还是学生自己的努力和勤奋。外因只有通过内因才能起作用。

要学习好，一定要有恒心，百折不挠，滴水石穿，不怕挫折，要做到勤。别人一个小时能掌握的东西，我用两个小时，三个小时，通过看书，请教老师，和同学讨论，认真做练习，直到弄懂为止。学习还要有悟心，能举一反三，能触类旁通，即有创造性思维。许多学生都说上课一听就懂，自己一做就错，这是为什么？这就是缺乏悟心的表现。这些学生对老师讲过的东西没有经过自己大脑的思考、加工、整理、抽象思维活动，没有真正理解和掌握知识，仅停留在表面的认知阶段，知其然，不知其所以然。自然下课后又全盘还给老师，没有变成自己的东西。自然只会模仿不会创新，题目稍有变化就束手无策。就像一阵大雨过后，水土流失，地还是干的。所以，听课时一定要眼、耳、脑、手多种感官同时调动，相互配合，把当时没搞懂的，记下来，课余时间通过问老师、问同学，自己反复琢磨，最终悟出其中的奥妙。课本上的有些难点，通过自己思考还是不能理解的，就要请家教或到辅导学校去补课。通过老师的讲解，自己的练习，和同学交流把课堂没弄懂的东西补回来。

学生中，有人记性好，语文、英语、史政课学起来比较轻松，成绩可能会高一些，学生也就爱学文科。有的人悟性好，对复杂的，抽象的东西容易理解接受，数学、物理成绩比较高，就喜欢理科。初中，正是打基础阶段，绝对不能偏科，要尽量做到均衡发展，全面提高。这就好比一个木桶，他能装多少水，往往是由最低的那块木板决定的。如果把最低的木板升高，使之和其它木板相平，容量就会增大。学习也一样，若不均衡发展，造成偏科，不爱学的课就会越来越差，影响总成绩，造成中考失利。说到基础，我体会很深。我是60年代上的高中，一场文革使我十年寒窗付逐东流。生产队劳动期间，我凭借自己高中的知识，为生产队修电机修水泵，80年代有了电视，我又学着装电视修收音机。十年农民生活，没看过书，79年恢复高考，却一试中举，凭的就是文革前扎实的功底。所以，中学时代有一个扎实的基础，对将来做人做事都会受益终生。

要达到均衡发展，全面提高，就要在学习时间分配上有所侧重。如果你的孩子自制能力强，学习认真，求知和上进的欲望强烈，就让他去辅导学校同步加强或拔高。辅导学校是学校学习的延伸和补充。要选那些有办学资质，师资精良，管理严格，规模适中，班额不大，教学质量好的学校。这些学校为了生存和发展，特别重视教学管理和质量，家长放心，孩子也能够有所提高。如果你的孩子比较内向，不爱提问，学习不够主动，基础较差，就最好请家教一对一辅导。这样，教师可主动提问，具体指导，更能做到对症下药，因材施教。

有几个学生请我辅导了初中物理，考上宝中后，还请我继续辅导高中物理。因为我的教与他们的学达到了默契。前不久，我辅导的两个高一学生，在学校考试中，物理成绩，一个全班第三，另一个全班第五，后者其它科目成绩都不够理想。第一次成功，使这个同学有了自信，对物理由畏惧变的有了兴趣。教育家说过，兴趣是最好的老师，是学习的原动力。

现在的孩子大都是独生子女，都是家里的宝贝，家长不论做官还是经商，没有理由不去关注孩子的成长。我们虽不能代替孩子的学习，但可以提供帮助、支持、鼓励和给以正确引导。牛顿说，他之所以伟大，是因为他站在巨人的臂膀上。一个有出息，能自立，对社会有用的人，同样少不了家庭的呵护，学校的教育和老师的培养。让我们携起手来，共同关注下一代的成长吧！