怎么解决孩子的粗心问题 　　现象一：一位妈妈曾担忧地说，儿子已经上二年级了，但粗心的毛病一直没有改掉，并且直接影响到了成绩。书上明明写的是 51，他偏偏会看成15;平时做作业不是忘了写答案就是抄错题。因为孩子粗心这个毛病，她跟孩子他爸都操碎了心。没少打过孩子，也没少骂过孩子，道理也讲了一箩筐，可是孩子粗心这个坏毛病就是改不了。 　　现象二：一位小学老师忧心地说道：其实，这些题孩子们都会

数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。但是一定要切实上好一节好的数学课，让学生听得有趣、学得轻松是一件很难的事情，教师在课堂的开头导入非常重要的事情。如果课堂的开头导入好了，就能高度激发学生的求知学习兴趣，达到事半功倍的教学效果，使整个课堂非常的活跃。那么怎样导入才能达到这样的效果呢？ 我认为数学课的导入

真是时光飞逝，转眼间，自己已经有了接近10年的教龄。在我们学校，也算是个年轻的老教师了吧。 十年里，有初登讲台的茫然、有取得一点点小小成绩后的沾沾自喜，有和学生们在一起的快乐，也有失意时的伤心，特别是自从当了班主任后，真是尝遍了三尺讲台的酸甜苦辣。 一学期的工作又在忙忙碌碌中过去了，这学期，第又一次当上了毕业班的班主任，早就听很多带过毕业班的老师说，毕业班的学生难管理，通过这一学期的实践，确实感觉

新课标中指出：教师的教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。结合课标自己在教乘法分配律这一节课中，根据课标的要求，在教学活动中是这样做的： 本节课是在学生已经掌握了加法的运算定律和乘法的交换律和结合律的基础

数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。 在小学数学

新课程改革下的小学语文教学，课堂学习有认知性学习向体验性学习转变。体验成为学生学习的重要方式。这就要求我们教师引导学生对社会生活要用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究，用自己的亲身经历去体验和感悟，从而让学生在体验和感悟中养成良好的行为习惯。这是语文教学的根本，到底给孩子一个什么样的语文课堂？我认为主要应把握以下几个方面： （一）给学生一个情感的课堂。 1、一个语文教师应该让

14种孩子天生高智商 可惜90%都被父母埋没 谁都希望自己的孩子更聪慧一些，可怎样才能如愿呢？专家们提示，大多数智商高的孩子都有以下特点：（里面的观点姑且信之，对孩子鼓励，尤其是鼓励他去爱好音乐、勤于活动，总会对孩子的成长有些好处。）1．耳朵大的孩子俄罗斯喀山国立大学穆斯塔芬教授提出：人的创造力与耳朵的大小有关，耳朵大的孩子智商较高。如果再仔细比较一下两只耳朵的大小，尚可进一步判明孩子未来的成才

世界上没有完全相同的两片叶子，学生也是如此，由于遗传、性格、环境、生活习惯等因素的影响，在学生身上存在很多差异。有的听话懂事，有的倔强顽皮，有的聪明伶俐，有的迟钝呆板。教师应该承认差异，尊重学生差异，在教育教学过程中要讲究方法，要善于抓住孩子的闪光点，要因材施教。 从教十几年了，我常常以成绩来评价学生，把学生的成绩看的很重，学不会就会严厉的批评，最终也没见那些调皮的差学生考得多好。过去当学生调皮

2014-10-06 无锡百草园书店 有时候，我们活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 　　行走在人群中，我们总是感觉有无数穿心掠肺的目光，有很多飞短流长的冷言，最终乱了心神，渐渐被缚于自己编织的一团乱麻中。其实你是活给自己看的，没有多少人能够把你留在心上。 　　你永远不会知道，别人在你看不见的地方做了什么。 　　有时候，我们做错事，是因为该用脑子的

事来心应，事去心止。佛语有 云：竹影扫阶尘不动，月穿潭底水无痕。这句话也有同样的含义，是做人的最高境界。只是，当今社会，追逐名利者不少，人难能持有这样的闲情逸致平平淡淡做人，从从容容做事。很多人为了一 个钱字，不择手段，再回首时，亲情、友情、爱情都被践踏在脚下。到那时，人们才感叹，穷得只剩下钱，岂不悲哀？ //

（　　数学习题很多，做也做不完，换个题材换个数字，又可以变出很多题。因此，靠做习题来掌握知识和提高成绩，效率不高，又容易疲劳。 　　打好基础，就是为了灵活运用基础来解决和探索更多问题。如何灵活运用，那就要有灵活的思路。 　　让孩子们自己对题目进行解读和了解，用已学过的方法来解题，试图寻找新的解题方法。再帮助孩子概括出题目内容，抓住题目要点，理清解题思路，带着孩子一起思考一起解题，让孩子在引导下

　　学习就如盖高楼，要有美丽宏伟的大厦，就要先有扎实的地基。这些基础并不如大厦的精致豪华，但正是要有这些单调的基础，才能够构建出成功和辉煌。 　　打好数学的基础，不像大厦地基一样辛苦费神，数学基础是可以用巧学而来的。 　　分蛋糕，学分数；走走路，学行程；玩扑克，学四则运算通过一个典型的例子，或者通过孩子亲身体验和角色转换，让孩子们把知识牢牢刻在心里。在此同时，孩子们也感受到学习的无限乐趣。

　　很多人认为，数学这门学科单调、抽象，与我们的生活脱离。正是这样的思想，扼杀了孩子学习数学的兴趣。 　　其实，学习数学是一件幸福、快乐的事情，只要你细心观察，它是无处不在的。小到门牌号码的排列规律，大到科学技术的研究发展，我们仿佛生活在一个充满数字的世界里。 　　首先，我们要帮助孩子在自己的身边找到有趣的数学问题，通过一些有趣的数学小游戏，让孩子感受到数学的奥妙和乐趣，从而激发他们学习数学的

父母必须改掉的6个坏习惯2014-07-25 腾讯博客父母是孩子的第一任老师，一言一行都是孩子的榜样，会直接影响孩子的行为习惯。美国《华盛顿邮报》2013年12月31日载文，刊出儿科、育儿、心理、营养四大领域专家提醒的父母必须改正的坏习惯。1.“屏幕时间”太长美国全国儿童健康系统儿科专家李·比尔斯博士表示，手机、电视、电脑等“屏幕时间”太长会妨碍儿童学习以及智力发育和社交能力培养。看电视和玩电脑等

换一个态度 孩子的未来天壤之别 导读：有很多优秀的父母很厉害，他们天生具有一种能力，就是总是能够用正确的态度、方法去面对孩子。这种能力，跟学历没有半点关系，完全是成长环境所带来的良好结果。 　在一个家庭，有一个一年级的孩子，他每天早上都不想起床。作为妈妈，总是会要早起一点的，自己梳洗完毕，然后就叫孩子起床，叫了几声，没有反应，妈妈又去忙早餐啦。过了10分钟，回来发现孩子还没有起床，就说：快

让孩子晚上一年学，是给他最好的礼物！ 孩子差几个月出生，其实差别就很大，尤其孩子小时候，如果你能意识到新生婴儿和半岁大的婴儿的巨大区别的话，也就不难理解5 岁半和6 岁的孩子区别，虽然随着孩子成长，这种半岁区别会逐渐减小，但5 岁半他不明白的傻问题，6 岁时对他来讲有可能已经是小儿科了。 所以，如果学校不强制，父母可以提出来让孩子晚上一年学，基本就可以在幼儿园多待一年，也就是说可以多玩一年，多

马上开学了，怎么给孩子收心？ 长假之后，很多成人会出现假期综合症，其实孩子也一样。有经验的幼儿园老师都知道，九月开学的前两周会很累，情绪低落，躁动不安，有的孩子会生病。离开学还有一周，卡萝推荐下面四招，轻松帮孩子收收心，以新状态迎接新学期。 一句话 提前告知孩子，暑假还有一周就结束了，9月1号就要正式开学了，离现在还有*天。给到孩子的心理调整期，这个缓冲期，孩子会自行进行内在调整。关键：需要很明

抓住假期的尾巴“收收心'' 抓住假期的尾巴“收收心” 马上就要开学了，父母要抓住这个假期的尾巴，帮孩子好好收收心。但是在收心的过程中，父母也要注意以下几点： ◆收心不能急刹车 开学前几天又开心又难熬。开心的是可以回到学校和同学见面了，难熬是“舒服日子”到头了。 采取过分施压的方式给孩子收心并不恰当。因为孩子经过假期休息，很多方面都处于松弛状态，如果突然给他们过多的压力，容易导致其情绪低落，甚

第七刀：砍去自然、种下破坏的种子 在公园游玩时你带着孩子去攀枝摘花。离开的时候，孩子要带走垃圾，你说不用管，有清洁工干。为了让孩子高兴，违反规定向笼中的猴子投喂食物。喝完饮料，你随手扔瓶子，抽完烟，随地扔烟头。孩子的天性是热爱自然、喜欢动物的。我们却当着孩子的面杀掉了他喜欢的鱼，杀掉了他喜欢的鸡鸭。让伤心的孩子再也不愿意吃这些动物了。 我们在劝说孩子的时候用的是“万物为我所用”的逻辑。

第四刀：砍去冒险、种下平庸的种子 孩子要下河游泳，成人不是教会他怎样在水中保护自己，而是简单地拒绝——理由当然是危险。孩子要登高也不被允许，当然也是由于安全的原因。 孩子都十多岁了，还不敢一个人到门口去买东西，因为大街上是危险的。不会自己削苹果，因为刀子是危险的。二十岁的孩子还不会开火做饭，因为煤气是危险的。 是啊！现在的社会有些乱，出门有危险，在家也不安全。但就这样一直保护着