窗可破，破窗效应不可要 （摘自《中小学心理健康教育》） 　　破窗效应认为：如果有人打坏了一个建筑物的玻璃窗，而这扇窗户又得不到及时维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容，去打烂更多的玻璃窗。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。结果在这种麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、繁衍。 　　破窗效应无处不在，特别是在学校班级管理中，容易产生破窗效应。例如：迟到、作业不能按时完成、破坏课堂纪律等现

规范办学行为的八项规定 为切实规范办学行为，减轻学生过重课业负担，全省各义务教育阶段学校要严格执行以下规范办学行为的八项规定（以下简称八项规定）： （一）严格执行国家和河北省课程计划。在按照规定开齐课程、开足课时的同时，不得随意增加课时，严禁削减、挪用体育、音乐、美术、综合实践活动等非考试科目的课时。严格控制周课时总量：小学一、二年级周课时不得超过26节，语文、数学、英语学科课程不得超过1