人人都渴望得到别人的承认和尊重。尤其学生，他们更是渴求教师的赞扬与肯定。恰如其分的表扬会使他们产生积极的的心理影响，会受到鼓舞与教育，具有一定的激励性作用，同时也能帮助其他学生分清是非，认识自己的缺点与不足，明确方向。鼓励和表扬既是很平常的事，同时也是有一定学问的，要注意讲究方法和艺术。一味笼统地说表扬他，你棒，你真棒，并不能起到表扬的作用，反而适得其反，使孩子得不到正确的自我评价，认为表扬是应该

兴趣是最好的老师，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。有些学生学习兴趣浓厚，学习效率高。语文课对于他们来讲是一种精神上的享受。在这种愉快的心境下，同学们都会沉浸于课文所表达的喜怒哀乐中，同时也会积极的动脑筋思考老师所提出的问题。这样

微笑能以柔克刚，起到滴水穿石的功效。对一些有意惹是生非的学生，老师不要急于找他们磨嘴皮，也不要急于采取围、追、堵、截的办法，更不要请出各路诸侯来助战，而是要冷静地观察，耐心地等待,微笑的老师，不仅是指教师面带微笑，更多的是指教师由从心底对学生的爱而发自内心的对学生的尊重、鼓励、宽容而学生，在教师的爱的滋润下勃勃生长，自信、大胆、永远微笑