在作业中，我们会经常遇到这样的困惑，许多学生没有看清题目要求，没有读懂题目的意思导致错误。若教师再把题目读一读，或者让学生再重新做一次，他们就会做对了。一些同学“一听就懂，一做就错，一点就会”。我们分析错误原因，这时往往就会给这些学生戴上粗心、马虎的帽子。但是我们深入分析，就会发现并不是粗心、马虎惹的祸。在粗心、马虎的背后暴露的正是学生审题能力的薄弱。所以，我认为要解决上述问题，审题能力的培养非常重要。教会读题方法，可以使得审题清晰。读题是培养审题能力的第一步，要培养学生认真、严谨的读题习惯，通过读题，使学生明确题意，为进一步思考作准备。教师在教学中要根据学生的年龄特点，对读题的形式和要求做出明确的规定，如可以大声读、轻声读、默读、可以自由读、同桌读、齐读等。