将爱心融入班级 一个好班主任首先要热爱孩子，要感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一名好学生，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。因此，在工作中，我平等地对待每一位学生，绝不偏心。在与学生亲密的交往中，我发现每个学生都有他们独特可爱的闪光点，我抓住每一次机会，向他们奉

树荣辱，知礼仪，促德育 荣辱与礼仪是德育的最基本要求，对小学生来说尤为重要。我国现行思想品德课课程标准明确要求：通过思想品德课教学，要引导学生从小逐步养成知荣辱、知礼仪、树新风的习惯。在班级管理中，我始终关注学生的思想动向，通过品德课和班会课来引导学生牢固树立社会主义荣辱观和中华文明的礼仪观，促进他们思想道德的正确发展。

调动积极性，唤起自信心 学生的主要任务是学习，因此，学习质量的好坏是评价一个班集体的重要依据。如何使自己的班级学习成绩能出类拔萃或有所进步呢？我认为学生的学习兴趣是至关重要的。在班级管理中，我始终注重调动全班学生学习的主动性和积极性，使他们的学习态度变被迫、被动为自觉、主动。在与学生的接触中，我还经常有意识地告诉学生你有这方面的能力，相信你能成功，从而增强学生的自信心；我会接纳曾经做过错事的孩子

树立榜样，调动学生的竞争意识 每个班内总有一部分做事认真，学习优异的学生。我在班级管理中，充分运用这些做事认真和学习优异的学生，将他们树立成其他学生的榜样，要求其他学生在做事和学习中学习他们，有了这些身边的参照物，学生在平时的生活和学习中就有了一种有形的行动准则和学习动力，使班级形成一种凝聚力和向上力。同时，我利用班会和语文课堂，经常向同学们介绍古今中外一些成功者的励志勤学、自强不息的人生经历，

制定班级目标，进行常规训练. 有目标才有动力。每学期初，我都要根据学校工作安排和本班实际情况拟定班级奋斗的目标。避免盲目、低效地学习和生活，从而增强班集体的凝聚力和动力。我知道，目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，我在制定目标时，注意了学生的知识能力与发展能力，将近期目标与学期目标很好的结合起来，不能好高骛远，以免丧失孩子的信心。

成立班委会，培养班干部 班级管理工作的开展离不开班干部的配合，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用，他们是班主任的左右手，可以减轻班主任的工作任务。

成立班委会，培养班干部 班级管理工作的开展离不开班干部的配合，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用，他们是班主任的左右手，可以减轻班主任的工作任务。

今天下午第二节课是英语课，难得有判作业的时间，我抱了一摞作文进了隔壁的办公室。心想一定利用好这节课，多判几篇。可是，没等几分钟便从班内传来了嘈杂之声。我想一定是班里的捣蛋鬼又欺负新来的实习老师了。想到了，腿也就来到了班门口，像一头怒狮般对着班内一路大吼，室内平静了。我心满意足的来到办公室。继续判作文，刚刚读完一篇，想写点评。此时教室里嘈杂声四起，小王老师那干哑的声音别说话了，已经被嘈杂声所覆盖。我

一口气判完了第六单元数学小测，我气的快要没崩溃了，我无语。

英语单词记忆的诀窍: 在英语学习中，许多人对于单词的记忆感到非常困难，觉得记得没有忘得快，一味的死记硬背，其实英语单词的记忆也是有诀窍的。 全身心记忆法 根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。这种方法避免了'

因为水果中多含葡萄糖,是绿色植物进行光合作用的产物,细胞中重要的能源物质,而且水果中还含其他糖类物质.

作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？ （一）1、我认为在校园内不攀爬围墙、树木、学校大门； 2、不在墙边玩耍；不在教室、走廊内打闹游戏，不爬门钻窗； 3、不在教室和校园其它地方烧火、燃放烟花爆竹； 4、不乱拉乱扭电源开关，用好电后关闭电源开关；不用棍子追逐打闹。 5、不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。 （二）1、上体育课也要注意

为增强学生体质，丰富校园文化生活，培养学生积极参与体育锻炼在意识，我们组织了跳绳比赛，前五名名单如下：女：刘硕、刘琳琳、刘昱宏、孙玮露、刘美鹭男：刘阔、刘一达、刘俊池、唐伟皓、刘成林希望他们赛出好成绩。

1、预习与复习的习惯 2、勤于思考与全神贯注的习惯 3、在课堂上敢于亮剑，说出自己的观点

一篇带多篇，课内得法，课外受益，课内打基础，课外求发展，课堂教学教会学生独立阅读的方法，在课外阅读中，既丰富了语文材料，又扩大了知识面。 　　A图文并重。低年级课外读物大都是图文结合，可坚持引导学生从看图到读文。如指导他们看书可先看封面和书名，想想书中可能写些什么事。阅读的时候可以先看图，再看文，文章中经常有学生不认识的字，我也允许学生猜读或跳读。因为图画基本上能帮助儿童理解文字意思。 　　B

《语文课程标准》对小学生课外阅读非常重视，不仅作了量的规定，而且对学生的阅读取向、阅读习惯和阅读方法也作出了指导性的规定。这说明新课标对阅读(特别是大容量的课外)作用是肯定的，它强调了阅读能够起到沟通个人与外部世界的联系，使学生能认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野，汲取人类精神文明的营养，从而起到发展人的感受、理解、欣赏、评价等阅读能力，发展人的语言能力、表达与交流的能力、收集和处理信息

智子疑邻 　　《韩非子》 　　原:宋有富人，天雨墙坏。其子曰：不筑，必将有盗。其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 　夸父逐日 　　夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 　苛政猛于虎 　　《礼记》 　　孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之曰：子之哭也，壹似重有忧者。而曰：然！

善待他人，首先应有助人为乐、先人后己的优秀品质。 善待他人，应该懂得金无足赤人无完人的道理。应该懂得水至清则无鱼，人至察则无友的人生哲理，宽以待人，严以律己。 善待他人，应该牢记祖训：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。这是能够实施自我调节的重要条件。

手和脑的故事 一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。 大脑听了很不服气，于是大声地说：你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。手立即加以反驳：胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到

刚刚参加完同事家的婚宴，赶上了这初冬的细雨，透过车窗，那密密的、斜斜的丝雨，从遥远、深邃的空中飘然而至，在车灯的照耀下，灵动了许多。虽然下着雨，一丝凉意也没有。心中反而有一种喜悦，难道是这雨浸润着我的心！