33.欣赏计：帮孩子发现优点。 不到自己的长处，容易引发自卑、 嫉妒等不良心态。家长们要帮孩子 看到自身优点，从而喜欢和欣赏自 己。 34.平火计：冲突时先压下火气。 发生矛盾后，如果家长怒气冲天， 孩子的情绪也会越来越激励。 此，家长要先压下火气，让孩子逐 渐认识到冲动不能解决问题。 35.励勇计：鼓励孩子大胆探索。 勇于探索、大胆无畏的人往往能取 多给孩子一些锻炼 得杰出的成就。

27.防微计：及时纠正小毛病。 于霸道、 病，家长务必及时纠正，防微杜 渐，以免小毛病发展成大问题。 28.伴教计：多和孩子在一起。 母多抽时间和孩子在一起，参与他 的生活、 子感情，还有助于发现孩子的潜能 和特点。 29.立规计：设好行为规范。 的自控能力较差，家长可以提前建 立一套行为规则，让孩子试着自己 判断和选择，学会约束行为，培养 自控力。 30.减负计：不要强迫孩子。

21.训诫计：反复犯错不能姑息。 如果同样的错误一再出现，家长不 能姑息。必须进行有效的批评，让 他不敢再有“不会被发现”等投机心 理。 22.疏导计：给孩子解释机会。 育孩子，“疏”永远比“堵”好。 开放式的家庭环境，允许孩子有自 己的想法和解释的机会，他会更愿 意跟你愉快合作。 23.尊重计：尊重孩子的想法。 子之间的矛盾，很多时候是因为父 母不够尊重孩子。 法，才能收获孩子的信任

14.平等计：别给孩子特权。要想 克服“自我为中心”，首先得从家里 开始，不要给孩子特殊的地位或特 权，好东西要全家人分享。 15.受挫计：适当挫折教育。美国 教育家卡乐尔·桑德堡曾说，经过 挫折和千锤百炼成长起来的孩子才 为了培养心理韧 更具生存竞争力。 劲，适当的挫折教育必不可少。 16.包容计：接受孩子的缺点。你 的孩子也许不够聪明，有很多缺 点，但父母不能因此嘲笑或嫌弃 他，

没有教不好的孩子，只有不会教 的父母。 不同的品性，培养不同的特质。 面给广大家长推荐36个计策，帮父 母培养乐观、 于担当的好孩子。 1.样板计：树立学习榜样。 学临床心理中心办公室主任、 问题专家林红强调，孩子是父母的 镜子，在孩子面前，再细微的言行 举止也要留意，树立好榜样。 2.鼓励计：鼓励他挑战困难。 很容易因为一些挫折放弃努力，此 时，家长的鼓励是他们前进的勇气 和动力，

如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也是会“淹没”孩子的，这就是溺爱，一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。 1、过分注意一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了嘻笑逗引没完，有时大人坐一圈把他围在中心，欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子认为自己是中心，确实变成了“小太阳”。家里人都要围着他转，“人来疯”特别严重。2、特殊待遇孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，吃“独食”，好的食品

小学1-6年级所有的数学公式 1 每份数份数＝总数 总数每份数＝份数 总数份数＝每份数 2 1倍数倍数＝几倍数 几倍数1倍数＝倍数 几倍数倍数＝1倍数 3 速度时间＝路程 路程速度＝时间 路程时间＝速度 4 单价数量＝总价 总价单价＝数量 总价数量＝单价 5 工作效率工作时间＝工作总量 工作总量工作效率＝工作时间 工作总量工作时间＝工作效率 6 加数＋加数＝和 和－一个加数＝另一个加数 7 被减

　我国一项统计表明，有心理障碍的中学生中，每10例中就有6例是成绩优秀的学生，把别人家的孩子弄成神奇的生物，其实也是一种捧杀。高、中考结束后，各地又要涌现出一批新科状元，榜样的力量是无穷的。然而，父母给的不仅是榜样，更多的是让孩子们自惭形秽的郁闷以至绝望。父母指望的压力变动力，似乎正在成为许多普通孩子心中的不可承受之重，使他们看轻自己，怀疑自己，甚至放弃自己。专家指出，教育的核心是培养孩子内在的自

父母改变1%，孩子成长99%！ 父母改变1%，孩子成长99%！ 在孩子面前尽量少玩手机！自省！家长是一种职业，别以为你一边看手机，一边坐在孩子边上就是陪孩子了！也不要以为你开着电脑玩着，嘴上督促一下孩子，就是管孩子了！美国心理学家发现：一个人能够取得成就， 20%取决于后天努 力， 80%取决于父亲教导。作为孩子生命中“重要的人”，同样一句肯定的话，如果由爸爸说出来，对孩子的影响力会是妈妈的50