转发刘欣上传的文章 逛过故宫，还有谁渴望做皇帝？　　　　地方实在太大，也太小。太大，因为一个皇帝，在睡房中忽然想私访其中一位爱人，要走多远的地方？即使是正室，传旨叫皇后过门，也得有人备轿从坤宁宫抬过来。虽则随传随到，那距离也等同从好莱坞道以西尽头走到兰桂坊，等到来时兴头都怕早过了。　　　　想沉思默想批奏折，不是我们从客厅到书房那么方便，那稍移玉步，是从一个殿到另一个殿，殿与殿之间要步行的话，也算是

转发刘欣上传的文章 表姐只比我大三个月，却不知从什么时候起，也不知为什么，认识我和表姐的人，都明里暗里地说她比我强。论个头，我们肩膀同样高；论长相，我们同样美；论学习，我们同样好；又都是同龄女孩，她到底比我强在哪儿？真让我莫名其妙！就因为这个，虽然我们是好姐妹、好朋友，我却不服气。 真生气，我偏比不过她。那天，我和表姐逛街，我吃完香蕉，就把香蕉皮甩到了垃圾箱上，没想到它又被弹了回来，滑到人行道中

转发匡文杰上传的文章 问世间，何为美？不是而今，亦非明日，或许是昨天。问世间，何为美？不是白昼，亦非黑夜，或许在梦中。然而，世间的美却源自最初。 最初，不是过去，不是现在，更不是未来，或许是过去的未来，现在的现在，未来的过去；又或许是过去的过去，现在的现在，未来的未来。其实就是最原始的事物，而不是古老的东西。 最初，不在梦中，不再白天，也不再黑夜，或许是梦中的黑夜，白天的白天，黑夜的梦中；有或

转发刘欣上传的文章 无论时间多久或是年华已去我们都将为梦想与希望张开坚实的翅膀！题记 这一季已过大半，入秋，凉风拂面，落叶飘零。我在十字路口徘徊。 绿灯亮了，我向前走。懵懂的学生时代就在这眨眼间，即将告别这青春的校园。 踏上我新一轮的旅程，我想再也回不到那个无忧无虑，可以肆无忌惮的学校里去了。 毕业，就意味着我要跟身边所有朋友一样，踏入社会面对新的环境，相

转发匡文杰上传的文章 外面，突如其来的刀光把天空劈成两半，天空为之一破，瞬间浓云密布，天地陡暗。子弹般的雨从天空深处扫下，攻击着我安乐的居所。 居所里，好多美味的食物，触手可及，我可以在其中尽情享乐。那剪断阳光的盖子为我挡下雨的侵袭，我在里面悠哉悠哉，不用为食物而顾虑，不用被天敌所追杀。可这里，除了黑暗，依旧，黑暗。除了食物，还是食物，世界那么大，我想去看看，去看看那水彩未干的天空，去听听那来自

转发刘欣上传的文章 倘若你还在，倘若我没离开，纵使颠沛流离，这一路，也不愿行于心，惟执着于行，不怕岁月蹉跎，颠簸了梦想，也不惧大雨倾盆，湮灭了希望。因为梦想还在，所以我，不曾离开。因为路遥，所以踌躇的眼，看不清远方；因为雾渺，所以迷蒙的心，最易迷路。于是，我倾碧波千里，只为澄澈秋波里的浊，使其深邃，我泻岁月里的光，只为根植更长远的梦，于心，于情。而这一程，我只愿梦驻心头，未挽且久留。纵复徘徊，也愿

转发刘欣上传的文章 遥远的梦 那梦，那歌，那地方　　尘封已久，琴弦袭　　呓语，梦呓，皆欢喜　　幕幕回旋那景致　　欲仙欲醉飘摇起　　　　琴弦，心弦，同拨弄　　未见小女那般忧　　只见红晕脸颊留　　喜悦已滞眉梢头　　那梦，那歌，那境　　　　曾经有那几时许　　也会拨弄心弦起　　让那故事随音泣　　飘到遥远梦里去　　琴声悠悠，歌声飞扬　　忽远忽近，催人断肠　　那梦，那歌，那故事　　

转发刘欣上传的文章 当一个人说累的时候，或许是心累了，或许是人累了，便很想去安静，试着除去一天的浮躁，找一块安静的净土，给心灵暂且放一个假，来静静地聆听如下这些净化心灵的语录 ◎路必须去走方能到达，事必须去做才能完成，而苦则必须去受才可消除。 　　◎美不是出现在自己的镜子里，而是出现在别人的眼睛里。 　　◎世界上没有陌生人，只有还没认识的朋友。 　　◎斧头虽小，但多劈几次，就能将坚硬的树木伐

转发刘欣上传的文章 如果，没有如果的话，时间是否会为你们停留？继续着曾经看过的夕阳西下，曾经听过的潮落潮落，曾经赏过的花谢花开，让时间的沙漏，静止下来，拾起记忆的双手中，那些明媚的幸福。这天际的阴霾，是因为你的留恋，还是因为你的伤悲？你在她的青春里走过，留下了笑靥，在她的花季里停留，温暖了想念，当你从她的雨季里消失时。泛滥了眼泪，你说你就只哭那一次……也就从那个时候，回忆，开始在心里残落。曾经，你

转发肖志光上传的文章 27岁的黎素群老师真的被气死了，请您为她默哀三分钟！（但愿天堂没有熊孩子，但愿她有一个强健的体魄！） 原创2017-03-19360湘语飘零 湘语飘零是一个有温度的公众号！ 请长按下面二维码，关注湘语飘零公众号，让我们一起触碰教育草根的呼吸！湘语飘零的每一篇文章都期待您转发到微信群和朋友圈！ 黎素群老师，你，27岁，鲜花般的年龄，鲜花般的美丽，献花般的

转发伊帅宇家长上传的文章 每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点垂心丧气。壮志与毅力是事业的双翼，孟德斯鸠说过：大自然既然在人间造成不同程度的强弱，也常用破釜沉舟的斗争，使弱者不亚于强者。　　战胜挫折，需要永不言弃的顽强品格。所谓苦心人，天不负，曹雪芹就是最真实的写照。他在创作《红楼梦》时遭到了身体和精神上的巨大挫折：缺少吃穿，族人反对

转发成宗保上传的文章 新华社北京8月26日电 国务院总理李克强8月26日主持召开国务院常务会议，决定全面推开中小学教师职称制度改革，为基础教育发展提供人才支撑。 会议认为，深化中小学教师职称制度改革，对于优化配置资源、加强基础教育师资保障，具有重要意义。经过几年来的大面积试点，全面实施改革时机已成熟。会议决定，将中小学教师职称制度改革在全国全面推开。一是将分设的中学、小学教师职称（职务）系列统一

转发伊帅宇家长上传的文章 一位长辈曾对我说过一句话，不要去那些有路的地方，要去还没有路的地方，留下你的足迹。年幼的我在当时并没有领悟到这句话的含义，却时刻感受着选择的威力。　　前几天，在MSN上遇到以前一起在澳门学习的法国女孩，谈起现状，她现在在北京一家中法合资公司做实习生，依然没毕业。　　我唏嘘不已，却掩盖不了内心隐隐的羡慕。　　在她依然享受生命的无限可能时，我已经早早毕业开始工作，过着朝九晚

转发刘欣上传的文章 　　什么叫价值？　　同是两根竹子，　　一支做成了笛子，　　一支做成了晾衣杠。　　晾衣杠不服气的问笛子：　　我们都是同一片山上的竹子，　　凭什么我天天日晒雨淋，　　不值一文，而你却价值千金呢？＂　　笛子：＂因为你只挨了一刀，　　而我却经历了千刀万剐，精雕细做。　　晾衣杠此时沉默了　　人生亦是如此，　　经得起打磨，　　耐得起寂寞，　　扛得起责任，　　肩负起使命！　　人生才会有价值！

转发刘欣上传的文章 　　当今教育，在升学主义的笼罩下，越发背离了教育的本意。如同当今各种社会现象一样，教育也走上了快餐化，订单式的轨道。犹如学校里那些问题极其严重的孩子，教育正走上一条不归路。 　　有许多专家谈及教育，都会谈到教育是一门慢的艺术，教育是农业，不应该是工业化的流水线作业。然而，在实践中，老师们发现，农业化的教育，慢艺术的教育，以指向学生灵魂的教育，都不如成绩教育来得快，都不如成绩教

转发刘欣上传的文章 年度最佳报告文学奖成功男人的背后 鳄鱼湖畔，正举行了一场比赛，谁敢跳下去又能活着上来，便可得到一百万奖金，大家等了很久都没人敢跳，终于忽然发出了扑通的一声，只见一人跳入湖中，然后拼命游向对岸，只见他脸色苍白，被鳄鱼追得上气不接下气，好不容易才游上岸，大家忙着向他道喜，也交给他一百万元的奖金～～ 但只见他怒火冲冲地说：我只想知道刚才是谁把我推下湖中的？之后他回头一望，只见他的

转发戴婷上传的文章 　　自作主张离家远行　　孩子在升上三年级之后，逐渐把出远门不当回事。在这之前，不管到哪里都要和家人、朋友或同学结伴同行的孩子，到了这个时期，只要附近的大人开口相邀，他就会兴冲冲地跟着别人走。造成这个情形的原因有两个，其中之一是孩子开始有自己的想法，他们会认为不管到哪里，只要天黑以前回到家里就好了，同时，只要牢牢记住家里的住址和父母亲的姓名，即使迷路了，也能平安回到家。因此这个年

转发戴婷上传的文章 整个世界就如橄榄核，大智大愚就如核尖，凡夫俗子如核的中间居多。因此凡夫俗子的孩子还是凡夫俗子，但不能说平常人就是失败的，关键在于我们给了孩子什么，很多人迷茫，不清楚人生的意义，活着的意义。生活其实很有意义，我们要告诉孩子生活很美好，世界要靠我们的心去发现。 逼迫孩子去争取世俗的成功，也不一定的真的爱他。想让你的孩子听话孝顺，甚至有所成就，那么就看看下面几点，争取做到吧。

转发戴婷上传的文章 无条件接纳是尊重孩子的身心发展规律，根据孩子所处的发展阶段接纳孩子当下的状态，但并不代表无原则纵容。 比如很多家长提出1~2岁的孩子爱打人的问题。 家长不接纳孩子的表现是：这么小的孩子，居然就开始打人了，从小这么暴力，怎么得了！一定要严厉批评、施以惩罚，才能扼制他的坏习惯！但其实如果了解孩子身心发展的阶段特征，尊重孩子的发展规律，就会了解这是孩子在希望得到你的关注或者

转发戴婷上传的文章 无条件接纳是尊重孩子的身心发展规律，根据孩子所处的发展阶段接纳孩子当下的状态，但并不代表无原则纵容。 比如很多家长提出1~2岁的孩子爱打人的问题。 家长不接纳孩子的表现是：这么小的孩子，居然就开始打人了，从小这么暴力，怎么得了！一定要严厉批评、施以惩罚，才能扼制他的坏习惯！但其实如果了解孩子身心发展的阶段特征，尊重孩子的发展规律，就会了解这是孩子在希望得到你的关注或者