课堂教学中最大的遗憾是什么？ 在长期听课的过程中，发现老师在课堂上最大的遗憾就是不会或不愿意利用学生资源。不少老师依然是坚守满堂灌的教学方式，一节课下来，身心俱疲，但教学效果还是不尽人意。 老师之所以不会或不愿意利用学生，主要还是不相信学生，不愿意把时间交给学生，没有把学生看作是老师的助手，其根本原因还是教学观念的问题。在这些老师的心目中，学生只是忠实的听众和记者，只要认真听课，老老实实做笔记

金凤中心小学教师课堂教学评价表 执教者 科目 课题 评价项目 评价标准 得分 教学准备15分 1、能反映教师对学生实际状况的了解 2、为教学活动做过素材搜集、环境创设等准备 3、引导学生预习过教学内容与教师的教学

怎样使你的数学课堂更生动 教学情境是指教学者从数学需要出发设置与教学内容相适应的真实场景或模拟情境。其主要目的是激发学习者主动学习的兴趣、获得最佳学习效果，促进学习者学习能力全面提高。 前苏联教学家赞可夫说，教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学方法就能发挥高度有效的作用。教学情境的创设正是触及学生的情绪和精神领域，从而把学习活动变成学生的精神需要。因此，数学教学中

我们发现，有些孩子在课堂上特别的活跃，老师一提问，就非常积极的回答，虽然有些回答的并不对，但这并不影响他们的积极性。而还有一些孩子，他们从来不会主动举手回答。这样的孩子很大的一个特点就是自信心不够。那么，要如何去改变这样的孩子呢？ 一、孩子不敢积极回答是因为上课注意力不集中，没有听懂老师所讲的内容，根本就回答不了老师所提的问题。这类孩子不是不积极，而是不知道怎么回答。还有些孩子是知道答案也不

怎样让我们的学生幸福 今天去上课，课前和学生小谈，我问学生：孩子们，你们快乐吗?孩子们几乎是异口同声的说：不快乐。听到这三个字，我的心里有一种莫名的感觉。原先我想，有一少部分学生感到不快乐，这也是正常的，没想到的是多数学生感到不快乐。想一想现代的教育，特别是高中教育的现状，让学生幸福快乐起来，还真不是一件容易事。学生不快乐，没有幸福感，他就会坐不住，沉不下心来，就会不断违纪，甚至出现打架等极端事

标点符号使用方法（一） 一、标点符号歌： 　　句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 　　逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 　　顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 　　分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 　　冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 　　问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 　　叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 　　引号（）好像小蝌蚪，内放引文

金凤乡中心小学与荣华乡中心小学进行教学联谊活动

考前学习疲劳，应该如何调节 　　学习疲劳是指一个人长期连续学习之后学习效率下降的一种生理与心理异常的状态，是影响学习效率的重要原因之一。我们都是人，不是机器人，不是电脑，不可能一直情绪高涨的保持学习。那么我们如何缩短学习疲劳期，尽快从低谷中走出来，投入到紧张的备考复习中去？ 　　经过一段时间的学习后，很多同学都不同程度的出现一种现象：身心疲累。表现为学过的知识感觉模糊，脑袋里一团浆糊、

如何利用媒体手段提高学习效率 一、熟悉各种音乐媒体 音乐是听觉艺术，所以音乐教学媒体会用到很多听觉的或者是视听觉的教学媒体。比如广播、录音机、唱片、磁带、CD机等等。这些设备都跟音乐教学密切相关，但是除了这些设备以外，还有一些其他的媒体，特别是一些传统媒体，比如说教具、乐器、纸、板，包括黑板、白板，粉笔、彩笔等。首先，作为音乐教师要熟悉各种各样的音乐教学媒体。如今，教师处在一个现代媒体多样化

老师、家长、学生同时爱上作业，原来是这么简单！  各位老师，是不是总感觉每天留作业就会占据自己大量的时间呢？ “每次布置家庭作业，我都会把内容打印在一张小纸条上，学生人手一张带回去给家长看，但这样的做法不仅浪费资源和时间。”黄老师说，“而且，效果也不是太好。” 但在有些学校，老师们却已经能够从批改作业的繁琐中解放出来了，这是为什么呢？ 小编这就带您看看这些老师是如何做的？

课堂要留给学生思维的空间 内容概要：在教学中要留给学生思维的空间，就是要留给学生思考的时间和思考的自由度。为了使这个空间行之有效可从三方面着手：⒈创设问题情境，培养学生思维的积极性。2．运用联想和想象，培养思维的创造力3．变换思考角度，培养学生思维的灵活性。 思维空间是指思考的过程与思考的深广。留给学生思维的空间就是留给学生思考的时间和思考的自由度，以便使学生能对学习的知识进行深层次的

拆掉思维的墙 　　很多年前，一位贫穷的农民欠高利贷者一大笔钱，他无力偿还。放债者就想趁机占有农民年轻漂亮的女儿，因此提出，只要农民将女儿嫁给他，债款一笔勾销。农民和他的女儿都不愿意，可又无力偿还债款。于是债主又提出，让老天来决定这件事，他会准备两个分别装有白色鹅卵石和黑色鹅卵石的钱袋，让农民的女儿从中选择，如果选中的是黑色鹅卵石的话，姑娘就必须嫁给放债者，而债务也能得以免除；如果选中的是白色鹅卵

如何控制课堂可能有效 于永正老师的二十条建议 (于永正特级教师，劳动模范。国家有突出贡献的专家，享受国务院颁发的政府特殊津贴；)　 一、如何面对乱哄哄的教室。铃声落了，教室里多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而要要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。一般情况下，多数学生会慢慢安静下来。此时，你一定要及时给同

识字教学要遵循儿童的认识规律 识字教学的对象是学龄初期的儿童，他们只有78岁。心理学研究证明，这一年龄段的孩子共同的心理特征是：好动、爱玩，不能长时间专注某一事物，喜欢接触形象的具体的有趣的东西，记忆力比较强，但易记也易忘，即使是那么神童，也同样是通过与他们的心里特征相适应的内容和方法而获得知识，产生兴趣的。 我们教7-8岁儿童识字，切不可忽略这一普遍的规律的特点。识字教学要从内容、形

如何提高小学生的识字效率 摘要：教学大纲要求学生在小学阶段学会3000个常用字，以提高阅读能力和写字能力。字是学习语言的基础，掌握的字越多，语言越丰富，表情达意就会生动、准确。如何让学生顺利通过识字关，在较短的时间内掌握较多的汉字，这就要求教师激发学生识字兴趣，改进识字方法，提高识字效率。 关键字：识字 效率 兴趣 词语开花 学语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字教学又是十

学习中，我在网上聆听了各位专家的专题讲座，使我对幼儿教育有了更深的认识，也意识到幼儿教育的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。 一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。 通过研修，使我明确了现代教育的本质，

奖励的学问 几乎所有教师都倾向于激发学生的内在动力，但也不要忽视外部奖励的意义。有时，一个小小的奖励，会起到四两拨千斤的作用。为了更好地使用奖励，你应该知道：■奖励是为了不奖励对学生进行奖励的终极目标是帮助他们完成良好行为的内化，最终不需要奖励。很多时候，学生为了奖励才表现好或取得好成绩，但在现实生活中，他们应该认识到这些行为的内在价值。■使用奖励的最佳时期　　孩子往往根据短期的可预见结果来

五步作文开头法 往往一个好的作文开头，会影响整篇文章的判分高低。作文是关键，而这个关键中的开头是最让人头疼的。如果作文的开头行文如流水，配上中间跌宕起伏的情节，一篇好文章也就诞生了。那么怎么样的构思，可以下笔如神呢? 一、开头抒发真情实感 例：母亲，您是一股清澈的甘泉!我是一棵绿油油的禾苗;您是早晨的太阳!我是一株刚冒出嫩芽的小草;您是湛蓝的大海!我是一条小小的鱼儿妈妈呀!请接受女儿的这份爱

语文也好，教育也罢，从来都不是整齐划一就可以办得好的。要知道，凡是能齐刷刷的地方，多是找不到创造力的，教育也就陷入了一潭死水。 ■邱磊 近日，《人民日报》刊文指出，在时下流行的许多语文公开课中，学生齐刷刷起立坐下、齐刷刷回答、齐刷刷鼓掌已经成为一种惯例。这个惯例被认为是优质课堂的必备特征之一，以至于很早就奠定了其正统的地位。其实，放眼国外，类似的现象并不少见。比如，美国教育家杜威在

走，一起听公开课去!当你走进金凤乡中心小学的校园，经常能够听到这样的话，教研教改活动渐入佳境。 十月下旬至十一月初，我校蓬勃开展了公开课展示主题评课的活动，每位新老师都必须开一节公开课，课后整个教研组成员对所听的课进行集体点评。大家畅所欲言，经常为一个教学问题争得热火朝天，面红耳赤，评课气氛很热烈。 教学是需要交流的。这种交流不仅仅是课堂上师生的互动，而且还有课后师生的提优补弱，情感交流；一