转发周琼上传到光荣榜相册的1张图片

教会孩子好好说话，才是父母最应该做的事！http://nmapi.aedu.cn/topnews/html/share.html?newsId=705

不是所有的委屈都有人能懂， 不如化作泪水一行行， 眼泪流干又是一片阳光； 不是一切的疲惫都有人能疼， 干脆不找人诉说苦衷， 汗水擦去又是一次成长。

这个世界，人人都很忙， 不会有人能一直陪在你的身旁； 这个社会，人人也都很累， 很少有人能时刻将你放在心上。

别人可以拷贝我的模式，不能拷贝我的苦难，不能拷贝我不断往前的激情。

世上很多事，只有当事人最清楚，有些人是为了关心，有些人是为了自己，有些人是为了八卦。如果可以，那就祝福，如果无关，那便做好自己。

有一种修养叫尊重。 什么是尊重？ 谦和，平等，人格。 尊重是人生必修， 如空气之于生命， 是人与人交往的融合之源。 尊重是一种修养， 举手投足中的知性与优雅。 尊重别人的缺陷， 不嘲笑，不得瑟。 尊重朋友的隐私， 不八卦，不散布。 尊重亲人的关怀， 不厌烦，不打击。 尊重孩子的想法， 不强势，不鄙视。 尊重别人的劳动， 对亲人的付出， 也要表示感谢。 尊重他人的选择， 每个人都

时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下： 一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。 在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名

一、基本情况 本班有学生85人，大部分同学能尊敬老师，团结同学，没有违法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度马虎，基础不扎实，成绩不理想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。 二、主要成绩 1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 一、树立正确

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安

如何提高自己的数学素养，让自己的课更有数学文化的味道，是每一个数学教师时时牵挂的问题。带着这些问题，我阅读了郑毓信、王宪昌、蔡仲三位教授共同编写的《数学文化学》一书，通过阅读，让我真正明确了数学教育的意义及实质，对数学教育的目标及达成方式有了更深刻的认识。 这本书从古希腊数学的起源讲到当今飞速发展的数学，在我面前展示了一个数学发展的历史长卷，曾经在小学数学教材中出现的人物一一跃然纸上，通过对西方

书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务而《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。 如今，做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为

总感觉工作比较繁忙，对一些教育类的书籍置若罔闻，根本没有列入自己的阅读计划之内，时间也就这么浪费了。 近日，认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，深有感触。 作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满

假期里，读了人民教育编辑部《教学大道写给小学数学教师》这本书，读完后使我感受颇多。在自己平日的听课过程中，面对一节好课，总是不由自主的赞叹：他怎么能想到如此精妙的设计，学生怎能学得如此自然，而自己的教学总是那么平淡，谈不上激情，也说不上有什么效率，就算把名师的教学设计搬入自己的课堂，却还是感到课堂的苍白、学生的无神，是为了完成任务而教，缺了自然而然的知识生成。读了这本书，体会到：一节好课在于教师对

生活和数学是离不开的,他们相辅相成.数学知识来源于生活而最终服务于生活。在教学中要力求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与动机。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并能学以致用。　　 　　新课程标准的出现，正是配合当前落实素质教育的关键环节，是素质教育的进一步深化和飞跃。新课程标准旨在建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神的数

数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。 通过自己在

一所学校，如果目标单一、单调，不能从学生的角度去量身定做，到头来，就算取得了所谓纸面上的业绩，恐怕也不会让教育温暖阳光洒遍校园每个角落。 最近，国家正在召开两会，关于教育的话题如雨后春笋，在公众的议论声中不断地发酵，至于能不能让教育得到更加完善地进步，这就需要广大教育实践者敢于否定自己，在总结与反思中不断提升自我的视野，从而让一所所学校在原有基础上获得新的生存空间。 我发现，学校管理应该是温

走过一些路 才知道 辛苦 登过一些山 才知道 艰难 趟过一些河 才知道 跋涉 跨过一些坎 才知道 超越 经过一些事 才知道 经验 阅过一些人 才知道 历练 读过一些书 才知道 财富 过了一辈子 才知道 幸福 吃过糖 才知道 它是甜的 喝过药 才知道 它是苦的 追求的过程， 从来就需要千回百转。 阳光总会在前方， 做自己能做的事， 过自己能过的生活

心就是个口袋， 什么都不装时叫心灵， 装一点时叫心眼； 多装时叫心计， 装更多时叫心机， 装得太多就叫心事； 常常执著于， 近在咫尺的功利， 执著于绚丽的生活， 执著于没有结果的爱情， 很容易陷入不堪重负的状态。 其实，放下一点， 就会得到更多； 会放下的人， 才是真正懂得生活的人， 才会活得更潇洒。 如果你心怀万物， 万物必将归属于你。 如果你施恩万物， 万物也必将施恩你。 人心不