1，他们在试探老师的底线。 2，他们在模仿别人的行为。 3，他们对某件事情有强烈的好奇心。 4，他们渴望获得关注。 5，他们渴望权力。 6，他们讨厌学习或者经常感到挫败。 7，他们对课外的事儿更感兴趣。 8，他们觉得自己的尊严受到威胁。 9，他们难以接受别人的不同意见。 10，他们有着自私自利的个性。 11，他们缺乏自我控制。 12，他们不了解自己努力的方向，或者不清楚老师对

一、小说三要素 1、人物2、情节3、环境(自然环境/社会环境。) A、开端：交代背景，铺垫下文。 B、发展：刻画人物，反映性格。 C、高潮：表现冲突，揭示主题。 D、结局：深化主题，留下思考。 情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。 二、表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 A、叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述

强势母亲的四大特质： ① 自以为是； ② 颐指气使； ③ 指手划脚； ④ 吹毛求疵。 强势母亲的四大行为： ① 必须要听母亲的，凡事母亲说了算； ② 严密监视孩子的一举一动，对其行踪和行为了如指掌； ③ 孩子的一切活动都得向她汇报，行为前还需得到许可； ④ 对孩子的生活盲目指点，横加干涉，全面操纵其生活。 强势母亲的三大心理溯源： ① 外强中干，没有安全感