文言文是初中语文必须掌握的内容。文言文是中国古代的一种文体，相对白话文而言，文言文的文字更注重典故、骈骊对仗、音律工整，且一般文言文是没有标点符号的。现代书籍中的文言文，为了方便读者阅读理解，都对其标注了标点符号。 我们在学习文言文的过程中，会有一定难度。因为文言文中存在很多多音字和通假字。多音字大家还比较好理解一点，而通假字，在我们平时的学习中接触较少，很多通假字甚至都不知道是通的哪一个字，表

这十多位有名望的语文老师，是这样说的，更是这样做的！知行合一，让他们令人敬佩！ 余映潮老师： 好的语文课应该既表现出理性特征，又充满着诗意手法。语文课堂活动，在很大程度上，是将老师在课堂上要做的事，化解成细腻的操作步骤，让学生去试做，去进行，去完成。可以说学生的课堂活动充分是高层次的教学境界，是语文教师近乎全部教学艺术的集中体现。朗读对孩子们进行着审美熏陶，进行着情感陶冶，进行着气质培养。是让

古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路 l 第一种模式 ：分析意境型 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 4.答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓

在初中语文的学习中，有一道题目是最常考到的题目，那就是：古诗词运用。古诗词以其优美的语言，和独具特色的结构，成为了试卷考题中一道美丽的风景线。而对于许多初中的同学来说，要想好好掌握古诗词的运用，难度确实不小。就拿古诗词中的分析意象这道题来说，就能难倒不少的同学。那么如何克服这个难关呢？ 这就需要同学们积累掌握这些意象知识了。今天，小编给大家带来了初中古诗词中常用的意象知识，赶紧一起去看看吧!

考点及应试分析： 1把握文章内容，概括文章主题 把握散文主题方法是： （1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题； （2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题要点： （1）能利用原文词语，尽

一、小说三要素 1、人物2、情节3、环境(自然环境/社会环境。) A、开端：交代背景，铺垫下文。 B、发展：刻画人物，反映性格。 C、高潮：表现冲突，揭示主题。 D、结局：深化主题，留下思考。 情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。 二、表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 A、叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述

一、内容及中心的概括 1、 一句话概括事例（故事）或主要内容： 答题格式：谁（在何时何地） + 干什么 + 结果怎么样或什么（事物） + 怎么样 二、具体词语和句子的含义与作用 1、方法：联系词语或句子本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）。 划出关键词（使用了修辞的词，代词，内涵丰富的词），联系上下文，解释这些词，再代入原句 2、作用：（1）内容上：字面上写出了什么，表达什

（一）速读原文材料优化阅读方法，讲求阅读实效 小学语文阅读理解的基本能力，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。而对于小学中高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的。培养快速阅读能力，指导正确的阅读方法和思维理解的方法，我主要从三个方面入手： 1、严格要求，严格练习。学生在平时的阅读活动中，有许

在这个浩瀚无边的宇宙之中，我们每个人的存在就如漫天漂浮的星河光尘，渺小至微。但是上帝他老人家非常公平，赋予每个生命纯净细致的情感，于是我们怀揣着欣喜的心情去驰骋。我们感受到了遍布宇宙的尘埃，善意的种子在我们的心中萌芽，在时光中持续不断的疯长。 善良与邪恶向来是巫师最阴险的魔咒之一。读起来乌七八糟，感受之后却又让人觉得它们循规蹈矩，笨拙的胖女巫误打误撞之间，将它缝在了大千生灵的一对眸子上

这十多位有名望的语文老师，是这样说的，更是这样做的！知行合一，让他们令人敬佩！ 余映潮老师： 好的语文课应该既表现出理性特征，又充满着诗意手法。语文课堂活动，在很大程度上，是将老师在课堂上要做的事，化解成细腻的操作步骤，让学生去试做，去进行，去完成。可以说学生的课堂活动充分是高层次的教学境界，是语文教师近乎全部教学艺术的集中体现。朗读对孩子们进行着审美熏陶，进行着情感陶冶，进行着气质培养。是让

到了初三，身不由己。 有时我们辛辛苦苦学习， 发现并没有什么大的提高和突破， 这时候不妨停下来听一听别人的经验， 下面是一个初三学生的一些学习经验， 取其精华去其糟粕吧。 由于篇幅原因，建议阅读10分钟。

交通安全顺口溜出家门，路边走，交通法规要遵守；过马路，仔细瞧，确认安全才通行；红灯停，绿灯行，交通信号要看清；骑单车，看标志，切勿闯入汽车道；不带人，不超载，安全骑车不图快；出远门，乘汽车，不坐超员超载车；拖拉机，低速车，只拉货物禁载客；高速路，车速快，行人进入易伤害； 公路上，车辆多，打场晒粮易惹祸；公路边，不摆摊，影响交通不平安； 牛马车，靠右走，交叉路口要牵行；赶牲口，放牛羊，上路行走不安全

如果有机会回到过去，人生真的会变得更好吗？ 还是不要了吧，因为我不想再经历一次高考。 如果有机会回到过去... 很多人都曾想过，如果能够回到人生某个节点上就好了，这样，高考没考好的，可以回到高三发奋学习，不至于沦落到三流大学。 错过了某个挚爱的人，可以回到相识之初，好好珍惜对方，不再左顾右盼。 选错工作入错行的，可以回到大学刚刚毕业的时候，一键重启再来。 说到底，我们想回到过去不

越吼孩子越差劲！这样管他才有效http://nmapi.aedu.cn/topnews/html/share.html?newsId=237

培养学生自主学习的能力，不但可以养成学生自己探索学习的习惯，还可以增强学生对学习的态度。要让学生摆脱思维禁锢的模式、不成为学习的机器，那么自主学习可以帮助孩子养成一个科学的学习、思维习惯。小编就培养小学生自主学习能力表达几点建议，请看官多指教。 一、什么是自主学习 自主学习并不是老师放任孩子不管，孩子要在老师的指导帮助下，来制定学习计划和目标。通过实施学习计划来发现学习过程中的问题、分析问题、