6、表达能力 　　了解孩子的语言发展阶段及特性，循序渐进，尊重并协助孩子学习表达自己的意见，不仅亲子之间可以获得良好的沟通，同时也能培养孩子绝佳的表达能力；表达能力佳，对他日后在人际关系及生活处世上，将有很大的帮助。 　　7、逻辑思考 　　逻辑思考能力强的人，能有规律地处理日常生活事物，且会学习思考解决问题，以及有效完成一些工作；遇到问题时，不会盲从、不知所措。平时，父母可以由认识数字、爬楼

一个独立、有自信、有责任感、喜爱创新、乐于学习，能将生活中的感觉与观察转换成能量释放出来的人，常是团体中的决策者喔！那么父母如何从生活中给予协助和引导，让宝宝成为优秀的领袖人才呢？ 　　有的家长说：我的孩子在别人面前，就容易低着头、畏畏缩缩。 　　有的家长说：我的孩子人际关系不好，同伴都不喜欢和他在一起。 　　有的家长说：我的孩子一讲起话来就滔滔不绝，也不管别人。 　　还有的家长说：希

苦难是动力的催化剂；苦难是一本启智的经书；苦难又是一位深沉的哲人；苦难是人生一道永远开放着绚丽花朵的风景。不经过挫折，怎知道路之坎坷；不经过磨练，怎知意志之坚强；只有在人生道路中与苦难交锋，才知苦难也是一种财富。人不是战胜痛苦的强者，便是屈服于痛苦的弱者。 再重的担子，笑着也是挑，哭着也是挑。再不顺的生活，微笑着撑过去了，就是胜利。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。苦难在很大程度上是一

1、不爱的爱情，永远不会变坏。所以，我们调情，我们暧昧，却永远不要相爱。 2、谢谢你陪我度过的那些天，我会把这记忆锁在心里面。 3、你问我爱你值比值得，其实你应该知道，爱就是不问值不值得。 4、自由可贵，但是，每天数以万计的人，在用自由换取爱情。 5、如果没法忘记他，就不要忘记好了。真正的忘记，是不需要努力的。 6、爱情不是避难所，想进去避难的话，是会被赶出来的。 7、以后你会不经

1、善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 2、心里能装着一些时间带不走的淡淡悲伤，也是一种幸福。 3、既不回头，何必不忘，既然无缘，何须实验，今日种种，私水无痕。 4、不是所有的努力都会成功，但是，不努力，就一定不会成功。 5、如果一个人的感情得到了解脱，那么另一个人将走向可怕的地狱。 6、替别人做点事，又有点怨，活着才有意思，否则太空虚了。 7、人生

1、有些事，摆一摆，就过去了。有些人，狠一狠，就忘记了。有些情，淡一淡，就释然了。有些累，停一停，就休歇了。有些苦，笑一笑，就冰释了。有颗心，伤一伤，就坚强了。行至水穷路自横，坐看云起天亦高。路旁有路，心内有心。凭的是眼界与心胸。 2、仔细想来，人生安排的每一个阶段，种种困难、变化，背后都有深刻的寓意。为了考验我们的生命，这股意志的力量太强大了。必须是个勇敢的人，才能被推动着穿过这片夜色中黑茫茫

1、有些话，说不出，则予以轻描。有些事，挥不去，便赋以淡写。无论这个世界对你怎样，都请你一如既往的努力、勇敢、充满希望；人生是一场一个人的旅程，无人可替代。总有人离开，总有人到来。生活真的很简单，别总是强迫自己。人生如圆，终点亦是起点。 2、我不是要教你变坏，我只是想让你知道，你要学会保护自己，尤其是我不在你身边的时候。从那天开始，你不仅仅是你一个人，你要为了我，好好的照顾自己，保持一个积极

为孩子创造一个良好的智力开发环境是十分必要的，然而，事物的发展都有一个适度问题。 　　唯有适合孩子身心特点的智力开发或刺激，才能为孩子所接纳和认可，对孩子智力发展起到促进作用。家长都知道，给孩子的食物过多，什么都让孩子吃个十足饱，孩子会出现积食，消化不良，从而产生厌食症。著名瑞士心理学家皮亚家认为，在孩子智力开发过程中，过多过滥的智力刺激，使刺激总处在饱和状态会使孩子产生求知的厌食症，即对求知缺

误区一：忽视儿童生理成熟度 　　儿童的身心发展是有先后次序的，早期教育必须在适宜的生理成熟度的基础上进行适时的训练，才能取得好的效果。过早和过晚都会造成对孩子的伤害，我们都知道狼孩儿、猪孩儿的故事，他们就是因为错过了语言和社会规范等各种智能开发的时机，所以，即便科学家提供良好的条件，也不能使他们赶上最普通的孩子的智力水平。而过早的开发孩子的某种智能，不仅达不到预期的效果，还会造成对孩子的伤害

POINT3：5～6岁发展阶段 　　从5～6岁起，孩子的抽象逻辑思维比较迅速的发展起来了，这为他入学奠定了智力基础。 　　这一阶段的孩子已经开始能使用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动了。 　　孩子的理解能力快速地发展起来了。 　　这时的孩子不但能广泛了解事物的现象，而且开始要求了解事物的原因、结果、本质、相互关系等等。 　　在这一阶段，孩子的逆向思维处于高度发展阶段。 　　孩子

POINT2：4～5岁关键阶段 　　4～5岁是孩子思维活动发展的关键阶段，也是孩子逆向思维发展的关键阶段。 　　这一阶段，孩子的思维已经进入具体形象阶段。 　　孩子主要凭借事物的具体形象或他对事物表象的联想来进行思维。 　　这时的孩子开始能根据事物的本质特征对它进行概括。 　　对于熟悉的事物，孩子开始能进行简单的抽象逻辑思维。 　　孩子会运用分析、比较等思维形式，对事物作出判断和推理。

逆向思维的特点：换一个角度看问题。想让孩子更聪明吗？对他进行一些逆向思维的训练吧！ 　　这里，我们专门为您准备了几个小游戏，希望你可以通过它们，让孩子练就逆向思维的好本领。 　　POINT1：3～4岁起步阶段 　　3～4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，在这一阶段，主要是让孩子的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。 　　在思维的范围方面，这一阶段，孩子的思维没有深度和广度。 　　基本不

生活不是用来妥协的，你退缩得越多，让你喘息的空间就越少；日子不是用来将就的，你表现得越卑微，一些幸福的东西就会离你越远。在有些事中，无须把自己摆得太低，属于你的要积极地争取；在有些人前，不必一再的容忍，不能让别人践踏你的底线。只有挺直了腰板，世界给你的回馈才会多点。

温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。

亲，衣服上的绳带对孩子来说的确是一种潜在的安全隐患。特别是头 颈部、腰背部、裤腿处3个部位，应尽量避免给幼童（7岁以下）购买脖子 或帽子上带有绳带的童装哦，麻麻们。要不就把绳带完全取下来后再给孩 子穿哈。相比孩子的安全，一时的潮与美又算得了神马呢。

孩子若能主动学习，无疑能减轻家长在管理上的压力，而且能够培养孩子积极主动的习惯，孩子的学习效率也会提高。但现实中往往没这么理想。爱玩是孩子的天性，或许孩子们还不能理解主动学习的意义。家长若想培养孩子主动的习惯可以从以下几个方面着手：　　1、孩子每天上学前，告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来；　　2、每天让孩子在书桌前坐10分钟；　　3、将孩子学习每科的时间控制在20分钟左右；　　4、在孩子

倾听就是仔细地听别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养，学会倾听不但能正确完整地听取自己所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。苏格拉底说人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。莫里斯说：要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。 　　大班下学期是幼儿从学前期向学龄期发展的过渡期，而学前教育与小学教育在许多方面都存在差异，前者以游戏为学习的主导形式，主要强调

如果有人问：幼儿最吸引人的阶段是什么时候？专家一定毫不犹豫地说：4岁。但是对一般的大人而言，这个年龄却是最令他们头痛了。与3岁或5岁的时候相比这下，4岁儿童最不温顺；由于他们正处于所谓精力旺盛年龄，身体的一切机能都生气勃勃地向各方面开始发展。　　家中有4岁儿的父母，有时被孩子烦得几乎手足无措，甚至泄气得不想理他们，这时候他们才深深体会到育儿工作实在不简单；但从另一个角度来看，父母亲也必须经历这一

宝宝经常会出现腹泻，消化不良的症状，那么应该如何改善宝宝消化不良呢？吃什么食物比较好呢？ 常见的食物，有利于改善宝宝消化不良症状： 1、大麦及大麦芽 大麦中含有维生素A、B、E和淀粉酶、麦芽糖、葡萄糖、转化糖酶、尿囊素、蛋白质分解酶、脂肪和矿物质等。妈妈可以给宝宝大麦茶煮水喝，因为大麦中的尿囊素有促进胃肠道溃疡的愈合的功效。目前市场上有大麦茶卖，妈妈只需要买回来直接加水煮开就可以饮用了。端午

大人的收拾习惯 教导小孩之前，大人先检讨自己是否做到？因为小孩的习惯是在家里耳濡目染中学到的，他就像个复印机，会把家人的言行一项项的复印出来。 1、检视我们的家（环境）： 家里平时是经常处于乱七八糟，每样物品都不在他们应该在的位置的状态下，或是整整齐齐的？有人认为家里乱乱的、随意一些才有家的样子，有人认为窗明几净的才舒适，请各位抬头看一看，你看到什么？你满意你现在所看到的情形吗？ 2、父