岳麓版中考历史专题复习资料 专题一:五次侵华战争与三大条约 中国近代五次侵华战争 1、鸦片战争 中国开始沦为半殖民地半封建社会。标志着中国近代史的开端。 2、第二次鸦片战争 使中国丧失了更多的主权和领土。 3、甲午中日战争 中国半殖民地化程度大大加深。 4、八国联军侵华战争 中国完全沦为半殖民地半封建社会。 5、日本法西斯侵华战争(抗日战争) 1931年九一八事变,局部侵华战争。1937年七
专家经过研究认为,一个温馨的群,一个活跃的群,理想的构成是这样的: 1、要有一个傻不拉叽的群主。 2、要有几个比狗睡得晚,比公鸡起得还早的失眠者。 3、要有时不时蹦出几句冷幽默的疑似思想家。 4、最好还要有几个文人骚客。 5、要有几个有事没事经常对掐的好友。 6、要有几名不甘老去的世俗愤青。 7、要有掌握各种小道消息的内部人士。 8、要有一位甘愿受虐经常挨骂被戏谑的好对象。 9、
小学信息技术课堂中的德育教育 新课程的普及实施,很多小学都开设了信息技术课。伴随着信息技术课的教学实践开展以后,很多信息技术教师都不约而同的发现了一个棘手的问题:如何在信息技术教学中对学生展开思想教育,让孩子们健康地学习成长。 信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的
新时期中学德育有效途径研究 21世纪是信息时代,互联网迅猛发展并深刻影响着学校德育的内容、形式和方法,网络的自由、开放和虚拟性对中学德育的开展既带来了良好的机遇,也带来了前所未有的严峻挑战。生活在网络时代的学生既感受到网络给现实生活带来的巨大变化,也体验到网络对个性的负面影响。生活中,网络对学生的负面影响也屡见报端,甚至许多中学生误入网游泥潭而不能自拔,沦为网中生物,成为网络的奴隶,迷失于网
小学信息技术课堂中的德育教育 新课程的普及实施,很多小学都开设了信息技术课。伴随着信息技术课的教学实践开展以后,很多信息技术教师都不约而同的发现了一个棘手的问题:如何在信息技术教学中对学生展开思想教育,让孩子们健康地学习成长。 信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的
如何在数学课堂渗透德育论文 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢,我认为有下面的一些方法。 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,
清华学生八年读1800本书 每一百本写一篇总结文章 最近,清华大学历史系博士生冯立正酝酿自己的第18篇阅读总结。从大一暑假开始,他习惯了每读完100本,就写一篇总结性的文章,并从中评出10本好书。八年来,他已读完超过1800本书。 在不少书友眼中,冯立是不折不扣的书神,而他在两个多月前发布的《如何让你的阅读更高效?1700本书阅读总结》,也成为众人传阅的热门文章。 没有100本的阅读
小学生日常行为规范(修订版)》(2004年9月1日起执行) 1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。 2、尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师交流。 4、尊老爱幼,平等待人。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。不欺负弱
在杨亮功的《早期三十年的教学生活》里屡次谈到教育的紧要,譬如这么一段文字,尼克尔在其所著《拜伦传》中曾说过:“从历史上看,每值我国(英国)遭逢危急存亡的大难时,这些从大学冒出来的智慧之火,便将整个国家燃烧出一个新的生命。从威克立夫、拉替麦、洛克、吉本、马考莱诸大家一直到目前的物理学时代止,每一时代的推动者很少是大学圈外的人。”??杨亮功,1897年生于安徽,后曾就读于北京大学,所以他亲历了当时中国
我现在已经记不清我认识的第一个字是什么,课本第一课讲的什么内容。那时的小学课本不是全国统编教材,最正规的就是各省编的,但这也不多。我的启蒙教育很单调乏味,启蒙读物带有很强的那个时代色彩。记忆最深的一课是看图作文,图上画一个老地主偷生产队的玉米,被红小兵(那时不叫少先队)捉住开批斗会。所以在我以后的印象里,老地主都是弯着腰驼着背,眼睛不敢看人,神情猥琐的倒霉蛋,看不出曾经的邪恶,小孩子都可以随意凌辱