和谐课堂、育人无痕浅谈如何在低年级语文课中渗透人文价值教育 【摘要】国际人文价值教育提出了真理、善行(良好品德)、宁静(和平)、仁爱、非暴力五大基本理念。在语文教学过程中，人文价值意味着：语文课程应凸现教师的人文关怀，体现对学生文化个性的培养，把人文精神的养成作为语文课程目标的一种价值取向。学习的目的是：人的心灵精神寻求安康、发展。其实，语文的人文价值也就是全面提高学生的语文素养，让人文精神走进

班主任，不仅担负着教学工作，而且担负着教育学生们的重任。每个班主任都是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。但是在班主任工作的过程中，常常会出现一些盲点和误区，从而影响工作的整体效果。 一、时间上：重日常管理，轻特殊时刻班主任都比较注重学生在校时的工作，但往往不太注重几个特殊时段。新接班时，如

一、活动目的 1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。 2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。 二、活动准备 认真学习安全知识和自护技能，进行诗朗诵、舞蹈、小品、演讲等节目的排练。 三、活动过程 队仪式略 （主持人甲乙上） 甲乙：少先大队《平安与我同行》主题队会现在开始。 甲：当我们背着书包，迎着朝

11月7日下午，作为新化县教师培训基地示范校的新化县实验小学，成功承办国培计划（2015）送培到县示范性培训项目新化县小学语文学科培训活动。此次活动由新化县教育局主办，新化县教师进修学校特级教师屈伟老师主持。新化县实验小学校长陈轶娟率全体语文教师现场观摩。本次活动将持续到8日下午。 特级教师屈伟老师主持本次培训活动 陈轶娟校长率实小全体语文教师现场观摩 杨海婴老师精彩点评叶娟老师演讲《换个角