现在小学数学教学中提倡打造高效课堂，所谓的高效课堂是指高效性课堂，也就是说教育教学效率或效果在课堂上能够有比较高的目标达成，具体的来说就是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率。为了实现高效课堂需要我们在有限的时间内，完成足够多的教学任务，使学生在有限的时间内达到更高的学习目标。那么，怎样才能实现高效性教学呢？这就要对影响教学效率的因素进行探讨。我们知道与教学相关因素主要有教师的因素、学生的因素、教材的因素和教学手段的因素等，在这几个方面中学生的因素、教材的因素和教学手段的因素是属于客观因素的内容，是我们很难左右的内容。教师的因素属于主观因素的内容，是对于我们来说能够很好的进行掌握和调控的因素。很显然作为第一线是教师来说，要做的工作除了要教给学生必要的知识外，还要针对如何调控自身的因素使教学更高效展开研究。下面我对如何通过调控教师的因素提高小学数学的教学效果进行积极探讨。
　　在影响小学数学教学效率的几个因素中，教师的因素是教学的主导因素，因为教学活动都是在我们的组织下进行的，我们如何组织教学，组织教学的能力如何，我们的教学水平、在学生心目中的形象等等都会对教学产生深远的影响。所以对于如何提高小学数学教学的效率打造高效课堂，我们还有很多工作要做。
　　一、培养孩子们的学习数学的兴趣
　　为了提高小学数学教学效果，我们必须要格外的重视培养学生学习兴趣。因为学习兴趣是左右学生学习的重要主观因素。我们知道小学生由于年龄的特点对知识的学习具有明显的好恶情绪。对于自己喜欢的会毫不犹豫，排除万难的去学习，而且乐在其中。对于自己不喜欢的会提不起学习的积极性，学习会感到困难。所以，我们要想尽一切办法，提高学生的学习兴趣。激活学生的兴趣和热情，使孩子们把学习当作一件乐事，当成一种需要，从而全身心地投入到学习中去。要想提高孩子们学习数学的兴趣，我们可以从以下几方面去做工作：
　　1、优化教学环境，营造教学氛围
　　小学数学教学和其他科目的教学不同之处在于，数学教学是一门工具性较强的学科，注重学生的思维能力，数学教学需要情境和氛围。我们提倡在真实环境下的有效学习，可是由于条件有限，我们只能通过对课堂的教学环境的布置和优化，来营造浓厚的数学教学环境，环境的熏陶对于数学教学来说非常重要。
　　2、精心组织课堂活动，培养孩子们学习积极性。
　　在小学数学教学中，组织有效的课堂活动可以培养学生学习的积极性。我们要结合学生的教学内容和学生的实际情况，合理的设计和组织孩子们所喜闻乐见教学活动。在课堂教学活动过程中，教学要以学生为中心，从学生的角度组织活动教学。这样才能够使学生利用他们的日常生活经验，较快地进入情境，提高学习的效率。中国论文服务网创办伊始，致力于为各行各业职称评定客户提供经济论文下载、管理论文快速发表、经济职称论文发表快速写作论文写作指导等服务。
　　二、发挥教师个人魅力，提高教学的影响力
　　在小学数学教学过程中，我们是教学活动的组织者和引导者，教师的角色直接影响着教学的实际效果。我们要想让学生喜欢数学教学，必要要设法使学生喜欢老师。特别是在小学阶段，小学生学数学，很容易爱屋及乌，因为喜欢数学老师而喜欢上学数学，因此我们一定要用心赢得孩子们的喜爱，努力提升自己的个人魅力。事实证明，我们的举手投足，语调表情都与我们的教学活动效果有着密切的联系。我们的积极情绪和表情能感染学生，激发他们的学习热情，提高学习效率。
　　我们在教学中要注意自己的形象，穿着要得体，谈吐要优雅，自己的举手投足都要给学生留下良好的印象。针对班级内学生数学能力参差不齐的问题，我们应该区别对待不同活动目标，照顾到活动当中的“弱势群体”。我们在给学困生设计课堂任务时应努力做到：低起点，缓坡度，让孩子们看到成功的希望；多活动，快反馈，让孩子们短时间内看到进步；多鼓励，少批评，让孩子们体验到成功的快乐。当学生在学习中发现自己的成功，会产生一种信心，从而激发情感，成为学习的动力，形成良性循环。
　　三、加强课堂管理，促进孩子们的进步和提高。
　　我们组织教学活动的过程同样也是对学生展开课堂管理的过程。课堂教学和课堂管理是不可分割的统一整体。我们既要抓课堂教学，更要加强课堂管理。因为如果只注重课堂教学不注重课堂管理，其结果只能是我们失去教学的执行力和课堂纪律混乱为代价导致课堂效率低下。如果只注重课堂管理不注重课堂教学其结果只能是课堂上死气沉沉，学习没有生机，教学效果同样是低下的。所以课堂教学和课堂管理不能偏废，我们要两手抓、两手都要硬，不能偏废。为此我们一方面要加强自我学习，学习先进的教学理念和教学方式方法，增强教学水平；另一方面我们更要加强课堂管理，对学生要进行严格的要求。课堂管理包括学风管理和学纪管理，两个方面都要加强，既要保证良好的教学纪律，又要建设良好的学习风气。只有具有优良的学风和过硬的学纪才能保证教学的高效进行。
　　四、组织好课外活动，激发孩子们的参与热情
　　孩子们对学习感兴趣才能有利于这门学科的高效教学。对于小学的数学教学来说，我们不仅要做好课内的功课，还要把眼光投射到课外。我们可以组织合适的课外活动。利用课外活动激发学生的参与热情。我们在组织课外活动时要注意课外活动的目的是要激发学生的参与热情和学习兴趣，所以不能设置过难的课题。课外活动的课题要简单具有实践性和课操作性，保证学生能够很好的完成任务。我们要对任务的完成情况进行积极的评价，鼓励更多的学生更好的参与。
　　综上所述，要提高小学数学教学的效果，我们需要努力和改进的地方还有很多，关键是我们有没有做够的耐心去发现和实施这些想法和改进意见。我们的教学改进要朝着有利于促进小学生的学习实践和提高学习兴趣来展开，只有学生的学习兴趣提高了，过程得以保障了，才能真正的提高教学的实效。