一直在一线教书，少不了和学生家长打交道，也少不了因为学生的问题叫家长。总听家长们无奈的说，让老师好好管管吧，孩子怕老师，或者听老师的话。殊不知，妈妈的态度才决定孩子的进步。

    新学期伊始，大家都说有的孩子因为新鲜，会乖乖的学习一段时间。可是没等到新鲜劲儿过去，一个明显练习过硬笔书法的小男孩儿，就按捺不住驿动的心，想试试老师水深浅，不仅不认真写作业，而且拿旧作业顶替新作业。怒不可遏之际，当日下午便叫来孩子的妈妈，拿出作业本让妈妈看。

    紧接着孩子来到办公室，一眼看见和老师攀谈的妈妈。脸“唰”的一下白了，战战兢兢的来到老师面前，不敢看老师，更不敢看妈妈。奇怪的一幕发生了，原本还在对面坐着和老师攀谈孩子情况的妈妈，突然搬过凳子，坐到了老师身边，铁青着脸，一言不发，任凭老师口气严厉的责备孩子。而孩子时不时的用眼睛瞟老师，更不经意的是看他的妈妈。

    终于，孩子 在老师的狂轰乱炸中，脸色苍白，冷汗直流。这时作为老师的我反倒有点后悔，是不是自己小题大作，把孩子吓着了。可是自始至终，妈妈没有看孩子一眼，只生气的坐在我旁边。

    孩子走后，妈妈满脸悔意，对我说，都是平时太惯着孩子了，认为孩子很听话不需要管，对孩子也基本上没要求。可今天这么一看，完全不是这么回事。并表示一定按照老师指点去管理孩子，问我该怎么办！有了家长这句话，我信心大增，嘱咐家长说，回家后不要找孩子谈话，表明自己很生气，先冷处理一下，给孩子在家中形成冷气压。给孩子作业的签字点评的时候，也不要轻易夸奖，让孩子心里忐忑，让他心里担心妈妈不满意，自然学习就不敢懈怠了。我对妈妈说，希望妈妈坚持一段时间，直到孩子养成认真作业习惯，有了明显进步再逐步夸奖孩子，那时孩子就会在妈妈的夸奖中，改变学习态度，取得进步！

    或许是家长认同我的建议，或许是家长在赌气，在以后孩子的作业本上点评再不轻易的表扬孩子了，哪怕孩子再认真写字，也只是淡淡的签字。而我则适时进行表扬，并且发挥他的长处让他当老师，教写字差的同学写字。没想到，得到重用的小家伙，异常认真。不仅给徒弟写上例字，还予以指导，指导徒弟怎么能写好字，让卷面更美观！而自己不仅作业越来越好了，上课的态度也变端正了。积极回答问题，提出质疑。这不禁让我心花怒放，一方面感念孩子的可塑性，一方面赞美妈妈的智慧。

    本以为出师告捷，可依葫芦画瓢，依样处理另外一个小男生。不料却遭遇了工作以来最憋气的批评。

    那是一个聪明的小男生，一看小眼神就知道这孩子灵气十足，唯一不足的是，孩子眼高手低，没养成踏实学习的好习惯，就会在课堂上和老师对答。于是我让班主任也请来了小男生的妈妈。妈妈既端庄又有气质，态度温和，让人好感顿生。在批评孩子之前，我首先和妈妈进行了交流，指出了孩子的毛病。妈妈也是十分配合，说回到家里一定严格管理。不一会孩子慢悠悠的过来了。我的火“腾”的就上来了，声音严厉的批评小男生。令我憋屈的是，我每批评一句，妈妈就打断我，把我要批评的语言用她温柔的语言再复述一遍，刚开始我还浑然不觉，可继续往下说，就有一种有劲儿使不上的感觉，似乎我的千钧之力，都未能砸在石头上，都被妈妈温柔的语言和随和的态度给化解了。她这一记“化骨绵掌”使原本战战兢兢的孩子增添了面对老师的勇气，母子俩你说我点头，弄的我着实郁闷，仿佛自己成了一个多余人。眼看多说无益。无奈的我终止了妈妈对孩子的嘱咐，让孩子回到教室。此时，我感到是那么无力与无助，咬着牙对妈妈说，今天的教育没起到作用，您为什么要一直给孩子解释老师的话呢？唉。。。我像一只斗败了的公鸡，心情沮丧的回到了办公室。只觉心中一团郁闷之火无处可安置。为什么明明可以震慑孩子的方法行不通呢？

    果然，以后小男孩儿脸上依旧挂着愉悦的笑容，能写好的作业依旧丢三落四。直到我为他从同学中找到一个老师，让老师带着他学习一段，才慢慢开始进步。

    两个妈妈，两种态度，一个和老师站到同一战线，一个和儿子站在同一战线，一个默不作声，支持老师批评，一个苦口婆心，呵护孩子心灵。可最终的结果为什么这么不同呢？其实妈妈们不知道，自己的态度才是孩子态度转变的关键！希望正在上学的孩子们的妈妈，能选择最聪明的做法，不要让自己的爱，成为孩子坏习惯的依靠！