每年的新生入学季，很多新手小学生内心总是充满忐忑，爸爸妈妈的心里也是七上八下，充满各种担心：

　　孩子不喜欢小学生活怎么办？

　　孩子在学校里成绩跟不上怎么办？

　　孩子在学校能跟同学和睦相处吗？

　　一、二年级是个转折，宝贝要面临很多变化，入学不适很正常，但千万不要让这种不适应延续下去。然而，现在生活中有很多这样的实例，孩子都已经上二年级了，但仍然不适应小学生活。为了避免这种情况，宝爸宝妈们应该怎样去帮助孩子呢？

　　在这里，乐多多给您这样几点实用的建议：

　　（说明：以下文章参考了相关教育专家文章。）

　　1.了解孩子——了解他（她）所经历的变化

　　从幼儿园到小学，每个孩子至少都要经历以下几种变化：

　　老师的角色在变化。在幼儿园中，老师既会教他们一些知识，又会细心、温柔地照顾他们的生活；但在小学中，为了培养孩子的独立能力，老师一般不再照顾孩子的生活，而且老师们都会严格地要求孩子；

　　孩子的学习方式在变化。在幼儿园中，孩子一般都是在游戏中学习；但在小学课堂中，孩子不但不可以做游戏，而且还要集中精力坐上45分钟；

　　孩子所面对的压力也在变化。在幼儿园中，孩子不用担心迟到，也不用担心考试，而且几乎每个孩子都有机会得到象征荣誉的小红花；但在小学中，孩子迟到了要受惩罚，考不好也要受惩罚……这在无形之中给孩子增添了很多压力。

　　2.孩子所处的阶段——一二年级格外重要

　　一二年级，是孩子人生的“幼小衔接期”——如果家长没能及时地对孩子进行科学地引导，那孩子的心理水平还将长时间地处于幼儿阶段；

　　一二年级，是孩子学习生涯的开端期——如果孩子不懂得学习的真正目的，他就会把学习视为一种不得不为之的“劳役”；

　　一二年级，是孩子习惯、性格开始形成的关键期——这一时期是培养孩子好习惯，避免孩子坏习惯形成的关键期；

　　一二年级，是孩子自我意识的重要萌发期——在这一时期，家长对孩子的教育，决定着孩子的性格是自信还是自卑；

　　一二年级，是孩子智力开发的“黄金期”——在这一时期，家长可以使孩子成为天才，也可以让孩子变成笨蛋。

　　3.适应小学——宝爸宝妈这样做方法一：带孩子去熟悉小学环境

　　如果孩子提前熟悉了小学环境，孩子很容易产生归属感。例如，熟悉校园环境的孩子可以像主人一般带同学们去厕所、带同学们去操场上 玩，这种主人一般的归属感可以帮助他们快些与同学们接触，而且还可以促使他们进入小学状态。所以，在这个意义上说，在幼儿园大班时，家长带孩子去熟悉小学 校园环境是非常必要的。

　　方法二：培养孩子正确的时间观念和纪律意识

　　为了使孩子能够尽快适应小学这种相对紧张的环境，家长不妨从孩子幼儿园大班开始，就跟他们一起玩“小学环境模拟”的游戏。例如，每天都要求孩子不早退、不迟到等，有意识地培养孩子的时间观念和纪律意识。

　　方法三：有意识地锻练孩子的自理能力

　　从幼儿园大班开始，家长就应该有意识地培养孩子的自理能力。例如，家长可以告诉孩子，在幼儿园里，可以自己做的事情一定不要麻烦老 师。如，家长可以让孩子自己带瓶水，当口渴时不用再请老师帮忙；家长还可以鼓励孩子帮助老师做一些事情，例如，帮老师收拾玩具、摆放桌椅等。长久如此，进 入小学后，他们一般都不会再被“自理能力差”而累，当然，也不会再像以前那样苛求老师的特殊照顾。对于这些刚刚入学的孩子来说，这种状态将能很好地帮助他 们度过从幼儿园到小学的过渡期。

　　方法四：引导孩子认识到自己真正长大了

　　在孩子还在幼儿园大班的时候，一位家长就经常跟孩子玩答记者问的游戏：

　　家长是记者，孩子是被访人。“记者”这样问“被访人”：“听说你快要成为小学生了，能谈谈你的心情吗？”

　　“我的心情很激动，我为自己将要成为小学生而自豪。”被访人老练地回答道。

　　“将要进入到一个全新的环境中，你会有什么心理负担吗？”

　　“暂时没有。”

　　“你觉得如何才能成为一个合格的小学生呢？或者说，合格的小学生应该具备哪些素质？”

　　“你觉得你能够适应小学那种与幼儿园不同的学习环境吗？”

　　“你如何看待犯错后老师的惩罚？”

　　我们可以说，这位家长非常聪明，他通过与孩子玩这种“答记者问”的游戏，不仅是在引导孩子去思考那些他们即将遇到的问题，而且还在 侧面促使了孩子的心理成长。如果孩子能够把家长提问的这些问题都思考清楚，在这种情况下，即使孩子在入学的前一阶段真的遇到了困难，家长也不必太担心。因 为家长先前的教育已经使他们具备了承受这些困难的心理素质，而且还赋予了他们自己解决这些困难的能力。

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