要提升孩子的自信心，首先我们要对每个孩子都要一分为二来看。每个孩子都是不一样的，各有所长，各有所短。因为，孩子特点的形成因素十分复杂，比如，每个孩子的先天遗传基因不同，后天的 家庭经济状况、教育环境、生活给养、生存空间、社会关系等各方面千差万别，所有这些因素，都会反映到孩子的身上，打上深深的烙印。 可是，许许多多父母忽视了这个事实，总以为别的孩子能行的，我的孩子也能行。千万不可以用同一个标准

1问：心理咨询是怎样的一种职业呢？是以怎样的方式助人的呢？ 答：打个比方讲，求助者好比一个走在沙漠中的人，他的水和食物都快用完了，仍然看不到绿州，他身心疲惫，无奈地蹲在地上，心进师走近他，并不是将自己的水和食物送给他，而是蹲下来问他：感觉很累吧？然后鼓励他站起来跟着心理师边走边谈，要让他不能停止生命的步伐，才有可能找到绿州。咨询的目标，仅此而已。心理师并非求助者的舵手与灯塔，要清楚求助者才永远是

喜 报 新化县实验小学荣获县田径运动会 城区小学组团体总分第一名 10月23日至25日在县立三中举行的新化县中小学生田径运动会中，新化县实验小学荣获城区小学组团体总分第一名。 文明其精神，野蛮其体魄。新化县实验小学自建校以来，便一直以毛泽东主席的这一教育名言为指导，极为重视学生的全面发展，为培养国家真正的建设者和接班人打下坚实基础。此次田径运动会又一次喜获丰收，再次证明了该校的素质

10月22日下午1点40分，新化县实验小学举办五年级最美少年主题演讲比赛。 本次比赛由大队部具体组织，大队部辅导员刘芬老师亲自主持，全体行政领导担任评委。小选手们个个身手不凡，如娇莺初啭，若雏凤清鸣。赛事取得圆满成功，结束时给获奖选手颁发奖状并合影留念。 （电子字幕、背景设计 ：罗建辉） 阵容强大的评委团 选手依次为： 1号选手邓伊然同学演讲《最美少年》2号选手刘雨麒同学演讲《传统美

小学语文德育论文:爱心的力量爱学生是教师人格的灵魂。爱更是陶行知先生一生献身教育事业的不竭动力。而爱满天下又是陶行知先生终生奉行的格言，也是他崇高人格的表现。爱学生是教师人格的灵魂，也是师德的核心。爱心是什么？爱心是关注、给予；爱心是理解，宽容；爱心是信任、尊重。它是一种信心鼓励，一种潜能激发，一种知识诱导，一种才干发展它或许是一个眼神，一张笑脸，一个动作，一句话语，一句句关切的问候，一丝丝温情的

和谐课堂、育人无痕浅谈如何在低年级语文课中渗透人文价值教育 【摘要】国际人文价值教育提出了真理、善行(良好品德)、宁静(和平)、仁爱、非暴力五大基本理念。在语文教学过程中，人文价值意味着：语文课程应凸现教师的人文关怀，体现对学生文化个性的培养，把人文精神的养成作为语文课程目标的一种价值取向。学习的目的是：人的心灵精神寻求安康、发展。其实，语文的人文价值也就是全面提高学生的语文素养，让人文精神走进

一、举止文明 1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。 2、见到老师、客人主动问好。 3、自觉使用请、您好、谢谢、对不起、再见等礼貌用语。 4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 5、向别人请教，态度要诚恳。 6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。 7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。 8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。 9、集合做到快、静、齐，观看比赛文明喝采。

和谐课堂、育人无痕浅谈如何在低年级语文课中渗透人文价值教育 【摘要】国际人文价值教育提出了真理、善行(良好品德)、宁静(和平)、仁爱、非暴力五大基本理念。在语文教学过程中，人文价值意味着：语文课程应凸现教师的人文关怀，体现对学生文化个性的培养，把人文精神的养成作为语文课程目标的一种价值取向。学习的目的是：人的心灵精神寻求安康、发展。其实，语文的人文价值也就是全面提高学生的语文素养，让人文精神走进

一、集合列队，各小队向中队长报告人数，中队长向中队辅导员汇报人数。 二、出旗、行队礼。 三、中队长呈述目的、宣布开始。、 《携手共进二十一世纪》主题队会现在开始，这次队会的召开是为了增进同学的友谊，呼唤真、善、美、感受关爱。 四、主持人上场 A：和着新世纪的第一声钟声沐着新世纪的第一缕阳光 唱着新世纪的第一首赞歌 奏响新世纪的第一篇乐章 B：啊，是什么声音如此的不同凡响 是什么颜色无比