光阴荏苒，六年前我还在牵着儿子的小手送他去上学，现如今马上就毕业了。不禁的追忆我的童年，我小学的记忆仅剩下，五年小学有四位语文老师即班主任，分别姓马，谢，孙，孟。五年间的事和情感早已淡忘和模糊了。然中学老师的点点滴滴却记忆犹新，以往的老师是我们生命中的过客，必然会成为我们记忆中的常客。今天，把我所知道的儿子小学老师的事情一一穿起，假以时日，儿子看到此博文，可以清晰的浮现老师的音容。

        初识顾老师，是在儿子一年级第一学期的家长会上，顾老师个子不高，但主持家长会调理清晰，语言犀利简洁，眉宇间透着干练，不觉的感到高大起来。会后留了顾老师的电话。第二学期开学适逢元宵佳节，打电话想约顾老师和儿子其他老师吃饭，被顾老师婉拒了，我本意请老师吃饭是不带任何功利思想的，也不会要求老师对我家儿子特殊照顾，仅是想着顾老师要用六年时间教育我的儿子，试想顾老师不过仅有5个6年，把一生的心血倾注在这300多个学生上，我儿子就是其中之一，我只是想加强和老师情感的交流罢了。虽然，被拒绝了，我却愈加感到顾老师的高大。

        有一次，儿子放学时在楼梯上被同学推搡摔下，磕破了头，恰巧孩子的妈妈在学校接儿子，当看到儿子满头的血时，连忙脱下外套，裹着儿子顶着风雪去了医院。事后，顾老师一再告诉我会让孩子家长给我们赔礼，（虽然对方家庭有些特殊）。最后，我在顾老师的办公室见到对方的奶奶。我认为孩子的成长过程中磕碰是难免的，只要没有大碍，赔礼就不用了。然我却看到这个过程是顾老师对那位学生诚挚的教育。过后，顾老师考虑对方的家庭，通过保险公司赔付我们的医疗费。你不仅可以感到顾老师工作认真负责，还能感到细心和周全。

开了很多次家长会，听了很多顾老师对一些学习好的表扬，但也听到顾老师对一些学习落后学生批评，在批评中总能听到一句这孩子真聪明，虽然我的儿子学习总是平平，很少出现在表扬之列，更没有在批评之列，但我从这句话感到顾老师真切的情感，我知道顾老师是关心每一个孩子的，当然也包括我的孩子，不由得温暖许多。

        有一次，儿子谈起顾老师，说老师因为一位同学不交作业，而大发脾气，把自己的手机摔了，我可以想象那是的顾老师是心肺俱裂，面容惨淡的愤然摔出，我对我的学生是断然不会摔的，但如果是我的儿子，我或许会。这里我看到了责任心。

        和数学老师孙老师接触不多，一次参加学校组织的感恩教育，会后，很多家长围着孙老师交流着学生的学习情况，我等其他家长谈的差不多时，开口说：“我是吴奇睿的家长”，孙老师一句：“你都能教”。说的我都不好意思，我其实是想表达两层意思：一表示感谢，二，咨询一下怎样才能改掉吴奇睿粗心的毛病，术业有专攻，教好小学生需要专业的教法和经验，我确实还很欠缺并缺少耐心。从这里我可以看出孙老师是一个快人快语的性情中人。每次家长会，孙老师发言总是讲的很细致，以至于我感到啰嗦，这可能就是孙老师长期和小学生生活的职业病吧，我是缺少那份耐心。

        儿子的英语老师由于生小孩，连续换了几个，从没有见过，前一段时间又换了一位新的英语老师，新来的梁晨思老师是一位刚毕业的学生，工作热情很高，且专业知识丰富，发音准确。梁老师把班里的63个学生分四个小组，每个学生答对问题，所在组得一分，吴奇睿所在组得了28分名列第一，超第二名10分，这28分中吴奇睿一人贡献了18分，

儿子对梁老师很有好感，学生学好这门课的前提是喜欢这个老师。梁老师是位认真负责的老师，每天都把孩子的作业发到我手机里，以便我督促孩子完成作业。