▲家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓积极发言，只是为表现而表现的低效闹腾而已。 ▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。 ▲让学生直面学习中的

启明按：人人都爱奖励，人人都爱被表扬，学生喜欢被老师表扬，老师喜欢被校长表扬，下属喜欢被上司表扬，奖励和表扬都能够对被表扬和奖励者起到一定的积极作用，同时我们也需要注意奖励和表扬的一些方式方法，这篇文章在空间已经被转载了5万多次，我想这里边提到的很多关于奖励和表扬的知识很有必有和大家分享（不光是老师，有些原则和方法家长也可以借鉴哦~）。 奖励的方法     ■抓住你了    

几乎所有教师都倾向于激发学生的内在动力，但也不要忽视外部奖励的意义。有时，一个小小的奖励，会起到四两拨千斤的作用。为了更好地使用奖励，你应该知道：■奖励是为了不奖励对学生进行奖励的终极目标是帮助他们完成良好行为的内化，最终不需要奖励。很多时候，学生为了奖励才表现好或取得好成绩，但在现实生活中，他们应该认识到这些行为的内在价值。■使用奖励的最佳时期　　孩子往往根据短期的可预见结果来调整自己的行为。在

原文：备周则意怠，常见则不疑。阴在阳之内，不在阳之对。太阳，太阴。 原意：密计存在于公开化的事物里，而不存在于与公开形式相对立之中。非常公开的，往往隐藏着非常机密的。在军事上，指示假隐真的疑兵之法，主要用于战役伪装。 教学应用：在教育上，善意的谎言和期待的效应往往是效果巨大的。 案例1：一个很优秀的学生，高考前夕，由于压力太大，开始整夜失眠。调整后，压力是减轻了，但就是睡眠不好，这可急坏了家

常常听很多管不住孩子的家长说：等到了学校就好了，自然会有老师管着他!还有的家长去开家长会，回来说自己一直在睡觉，老师废话太多了　　听到他们这样说时，我总是在为那可怜的孩子担忧，把自己孩子的一切交给老师，是家长极其不负责任的表现。因为老师再好再负责任，他也不可能做到以下几个方面:老师不能保证你孩子良好的品行　　一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺

　　新闻　　10月23日，杭州一名入职才两年的26岁年青教师猝死。这名老师一早起来就发现自己身体不适，六点多赶去挂了点滴，然后于7点20前到达学校，早饭都来不及吃，经过上午两节课和下午两节课后，心脏骤停，倒地不起。 　　作为老师，我想说 　　很可笑的是，报道此事的媒体，在后文附上的是如何预防猝死的方法，比如要坚持锻炼、多吃蔬菜粗粮、定期身体检查等等。我想指出的是，问题的关键不在于这名老师的生活

赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。 1、 我忍不住要多看两遍，真好！ 2、 你真棒！最近学得真棒！ 3、 喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！ 4、 祝贺你每次都考一百分！ 5、 就这样做下去，孩子！ 6、 喜欢你的认真劲儿！ 7、 你努力，你收获，你勤奋，你成功！ 8、 我发现你的成绩又提高了！ 9、 今天我太高兴了，因为看到了你的作文! 10 喜欢你的语言，朴素而富含哲理

班主任工作的三种类型 从现实案例研究的角度，可以将班主任工作归纳为三种类型。 班主任工作的第一种类型是：关注学生，尤其是关注特殊的学生 及时发现问题，解决问题。可以把采用这种工作方式的班主任称问题解决型班主任。 一个班主任面对本班的几十个学生，不可能对每个学生进行同等的关注，只能针对重点学生进行重点关注。这些重点学生可能是成绩特别好的学生，可能是调皮捣蛋的学生，也可能是班主