近日，在微信朋友圈看到北京一名校长的论坛发言，其中一句话值得品味，大概意思就是说老师在教育学生时，要懂得“眼里揉沙子”。斯是警世名言，听之如雷贯耳，响应一声！ 常言却是反的，说的是“光棍眼里揉不得沙子”，其含义应该包括了要认真负责，要有原则有底线。试想想，眼里进了沙子，多大的事啊，必须立马处理掉，否则有失明的危险。但偏偏教育领域有所不同，老师对学生进行教育，除了讲原则讲规矩，很多时候还真需要讲规律讲人情，甚至关键时刻懂得退让和包容，其教育作用更为巨大，更让人动容。 难道不是吗？古今中外有不少事例可以佐证。 其一：相传古代有一位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知：一定是有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果然有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有严厉责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”老禅师宽容了自己的弟子。他知道，宽容也是一种无声的教育。 其二：被誉为美国国父的乔治.华盛顿，小时候也是一位很顽皮的孩子。有一天，他与一群小孩一起玩耍时，把他父亲心爱的樱桃树给砍倒了，这可闯大祸了！但是，他的父亲是一位以理服人的长辈，他把玩耍着孩子们叫到跟前，和蔼地问：“是谁砍倒了我的樱桃树？”没人应答。这时，只见华盛顿怯生生地站了出来，承认是自己闯的祸。他的父亲没有斥责他，反而非常高兴地说：“我失去的只是几棵樱桃树，得到的可是一位诚实的孩子啊！”父亲宽容的态度使华盛顿终身收益，以至他在晚年还常常提起这段难忘的旧事，说是父亲给了他诚实做人的勇气。 其三：很多年前，美国波特兰小学的一堂体育课，就是最好的例证。 那节体育课，老师在教4年级的孩子练习跳高。先是讲解、示范，然后是学生一个个实践。 有个孩子名叫福斯贝里，因为开小差，他根本没有听老师讲解和示范跳高动作，轮到他的时候，他胡乱一跳，竟然连滚带爬的滚了过去。 同学们哄堂大笑！福斯贝里也涨红了脸。 这个伟大的老师，既温和又宽容，他不但没有批评福斯贝里没有听讲，反而夸赞了他独特的跳法，认为这种跳法很有创意。老师鼓励他，让他再来一次，福斯贝里居然又滚了过去。老师感到非常惊奇，业余时间，带着福斯贝里训练，帮助他不断完善这种跳法，福斯贝里跳得越来越高。 1968年，在墨西哥城举行的第19届奥运会上，福斯贝里以独特的背越式过杆姿势跳过了2．24米高度，打破了奥运会纪录，勇夺金牌。这个姿势叫做“背越式”，又叫“福斯贝里式”。背越式，是人类跳高史上最重大的改革，成了国际跳高最正确的选择。 我在想，假如当初福斯贝里的老师狠狠批评他、讽刺、挖苦、罚站、揪耳朵，然后，用老师示范的方式重练100遍，其结果会怎样？也许又一个孩子的心理坍塌了，从此患上了恐高症，而且所有的创造性都熄灭了，并且永远不可能找回来。 “陆地上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”这句名言，诠释了宽容的内涵。宽容是一种境界，也是一种艺术，更是一种智慧。作为一名教师就要有博大的胸怀，宽容的对待学生，工作，生活。教师只有对学生发自内心的宽容，才能进行更为有效的教育。教育家杜威先生说过：“我们所需要的是儿童以整个身体、整个心灵来到学校，以更加圆满发展的心理和甚至更加健全的身体离开学校。”让我们学会宽容，当然这决不是迁就放纵，而是给孩子一种宽松、自由的空间，让他们拥有自己的天空和领地，能够更加快乐地生活和健康成长。 面对差异需要一颗宽容的心。世界上没有两片相同的树叶，要承认学生之间的差异。学生是成长的孩子，难免出错，要允许学生犯错。有时学生认识错误的时机还未成熟，需要教师的宽容和等待。要善于发现每一个学生的闪光点。每个班级都会有一些特殊的学生，主要是指那些行为、习惯等有一定偏差的学生。对他们的教育帮助当然可以从发现他们的闪光点入手，给予鼓励表扬，激发他们追求上进的信心和勇气。对待学生的优点要用“放大镜”，对待学生的缺点要用“缩小镜”，真正以宽容的态度处理学生的错误。教师要及时把握教育的时机。许多教育的机会往往是稍瞬即逝，如果教师把握不住或者不够细心，过后就要花更多时间来弥补或着错失了良好的教育机会。 苏霍姆林斯基说过这样一句话：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”作为教师，要善待每一位学生，宽容的不竭动力是“爱”。曾有人说教育是叶的事业，教师就是一片片绿叶，那宽容就是这绿叶上晶莹的露珠。有了它，绿叶才会永远鲜亮。