2010年春节晚会赵本山演出的小品《捐款》，就是以剧中人因马虎，把捐款数字多写一个0，由3000元变30000元引发的故事。在现实生活中，类似小品，办事马虎的人和事屡见不鲜，有的医生把手术钳落在患者肚子里，引发医患纠纷；有的银行营业员把存折数码看错、打错或把钞票点错而造成银行经济损失被辞退。学习马虎的孩子也不在少数。东北某小学，调查表明，存有马虎不良习惯的孩子高达70%之多。这说明孩子马虎是一个十分普遍的现象。

        孩子学习马虎危害很大。这样的孩子往往课上不求甚解，所学知识即便似是而非，也不想向老师问明白；他们作业潦草、急于完成；考试大错不多，小错不断，会做的题也不能得满分。有这样一个孩子，好不容易高中毕业，盼到高考了，可是临近考场，却忘了带准考证，等家长把准考证送来，已经晚进考场20分钟。无论是学习成绩较好的孩子，还是学习成绩有待提高的孩子，家长都有必要细心观察、了解自己的孩子是否存有或多或少的学习马虎的毛病？矫正孩子学习马虎的毛病可以从以下几方面作出努力：

1、强化正面教育。家长要随时告诫孩子：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。你现在读书、写字、做题，每写对一个字，作对一道题，都意味着你在成功的道路上前进了一步，而你写错一个字，做错一道题，即使是只少一笔，，写错一个数码，就意味着你没有做到百分之百地成功。要想未来成就一番自己的事业，必须从现在一笔一划、一点一点做起，认真做好这点点滴滴的所谓小事，才有可能最终做好你人生中梦想的大事。古人讲，不积跬步，无以至千里。跬步，相当于今天的一步。一步虽然短，迈出去很简单，但正是有了这简单的开始，才有可能最终完成千里之旅。家长的这些经常性的正面教育，有助于把细心学习的好品格注入孩子的心灵，形成孩子的好习惯。

2、指导自我纠正。如果孩子写作业匆匆忙忙、心不在焉、时常出错，家长在检查孩子作业时，一般不要指出其错在哪里，而要让孩子自己做全面、细心的检查，并指导他们找出出现错误的思想根源，认真改正。即便老师判过的作业，尤其是写字或作文，由于老师每天工作量很大，判作业难免失误，错字没判出来而打了对勾，字的笔画没写工整也给了甲等的现象时常发生。这对孩子是很坏的影响。家长虽然可以谅解、包容老师工作的失误，但绝不可因此纵容了孩子学习马虎的毛病。尤其是小学低、中年级学段，是培养孩子良好学习习惯的关键时期，青年父母也能对孩子的作业进行检查指导。家长在配合老师指导孩子完成好家庭作业的同时，对老师处理过的孩子的各科作业，也应同时复检，一旦发现老师漏判、错判的现象，就要指导孩子自己找出来予以纠正。这样可以有效弥补老师教学工作中的缺欠，也可以在老师的评语中，加强对孩子学习状况的全面了解，提高家校互动教育孩子的针对性。

       3、改进家教方法。家庭教育也是科学。凡是科学的东西，都要寻找规律，采用恰当的方法，才能受到预想的效果。有时老师和家长采用了简单生硬的方法，让孩子对错题、错字重写重做，而且带有惩罚性，错字写十遍，或者对全班统一布置大量易错题，造成孩子过重的压力，这种题海战术往往会使孩子对纠正错误产生逆反心理，于是采取更马虎的态度，潦潦草草去完成，有的甚至求助家长替写，用钱买同学代写，造成恶性循环。老师惩罚性的作业是出于恨铁不成钢，老师的题海战术是现行班级教学制度下布置作业针对性不强的共性问题。国家正在实施轻负高效、让孩子快乐学习、自主学习、育人为主、全面发展的教学改革。家长要以此为契机，努力纠正孩子学习马虎的不良习惯。家长可以为孩子建立错字、错题专用字库、题库。凡孩子易写错的字、易做错的题，往往是考试易拉分的字或题。家长让孩子把错字、错题重写在字库、题库里，不必写五遍十遍，他们也会从错误档案中吸取教训。这样久而久之，孩子会把自己曾经的错误当作宝贝，长期积累，时常看看，不但减轻了平时的课业负担，改正了错误重复发生的几率，更有助于养成学习细心谨慎的优良品格和行为习惯。

4、指导孩子改进学习方法。家长要告诉孩子：“凡事预则立，不预则废”。孩子学习马虎，既是学习态度问题，也是学习方法问题。要想做到学习成绩优异，作业正确、工整、按时完成，要随时改进学习方法。如：动笔之前要认真思索，认真审题，磨刀不误砍柴工。急于下笔，涂涂抹抹，撕来撕去，反倒浪费时间。一定要坚持做到：字确定不准时要先查字典而后写；题意不清时要先想题意而后作。橡皮、胶条要尽量少用。做数学题使用的演草纸，要尽量用旧作业本的背面，一页一页完整地使用。小学低年级使用的铅笔，以   为宜，家长要写协助孩子学会使用转笔刀，防止因笔不顺手，影响情绪，助长不认真写字作业的坏习惯。

        家长对孩子的习惯要细心观察，认真培养，决不可疏忽大意。古人“大意失荆州”，荆州失了可以复得；但错过教育孩子的最佳时期，将影响孩子的一生幸福，这种大意的代价无法弥补，难于挽回！