多年的教育经历让我深深地体会到，在日常的教学管理中，老师对学生的要求一定要严格，但严而有度，而不是一味板着脸，给学生冷冰冰的感觉；同时还要让学生体会到老师的关爱，在老师的尊重和引导下，在一种轻松的氛围中，积极主动地学习中，进而取得理想的效果。


      首先，在教学和管理中要“严”字当头。俗话说得好：“没有规矩不成方圆”，在日常的教学中，如果老师一味做好好先生，久而久之，就会放纵学生，学生思想和行动上随意散漫，学习效率低下，不能养成良好的学习习惯，甚至抑制了部分自觉性差的学生潜能的发挥。时间长了，老师在学生面前失去了威力，学生不再把老师奉为神明，威信大减。


      比如，前段时间我跟学生的关系相处得不错，学生们也渐渐不把我当成外人了，时常跟我开玩笑，觉得我的脾气特好，我能感觉到个别学生在言行上开始比较随意了。比如上周五的晚自习第三节已经上课了，还有四个男生没进教室，问及周围的同学，他们说可能去买东西吃了，我当时就打算得给他们点“颜色”看看，好让他们四个意识到自己的做法是错误的。上课几分钟了，他们四个才兴奋地进了教室，我板着脸，厉声说道：“都站到自己的位置上去！这个时间才进教室，脑子里还有没有时间观念？如果别的同学都像你们一样，还要铃声干什么？”从他们几个难为情的表情上我能感受到他们意识到自己错了。虽然我有点不忍心，但还是坚持让他们四个站了一节课。我相信，有了这一次小小的惩罚，其他学生绝不会没时间观念而擅自迟到了。因此，必须通过严格要求让学生明白做什么事情都要有个“度”。


      其次，爱是教育的前提。当今的中学生处于一个心理的多变期，老师应该多了解一些教育学、心理学知识，学习如何跟处于青春期、逆反期的学生相处，试着站在学生的角度看问题。在教学上多启发和鼓励，善于发现学生的闪光点和点滴进步，及时肯定和表扬，让学生逐渐竖起自信的风帆，向自己理想的目标迈进。在平时与学生相处的过程中老师要做一个有心人，随时捕捉学生的心理变化或思想波动，并给以恰当的提醒或开导，让学生在轻松的状态下高效地学习，思想茁壮成长。


      比如，在平时我经常跟学生一起学唱英文歌，一起欣赏经典的英文电影，抑或一起聆听某个同学讲英语笑话。有一次，在我值班的时候，两个学生生病了，我焦急地带着他们俩去诊所拿药，回来又跟另外的两个学生捎了药。还有的时候，我会利用班空的时间，找个别学生谈心，让他们及时意识到自己的不足之处，并及时得到改进。这些，都是出于我对学生的关心和爱护。


      总而言之，我认为，作为一名合格的老师，心中一定要有对教育的热爱和对学生的关心，还要对学生严格要求，该严厉的时候不姑息迁就，就像秋风扫落叶一样“残酷无情”；该慈爱的时候像阵阵暖流，让学生体会到老师对他们的尊重和期望，使他们出于感恩而不好意思不努力，从而达到自觉上进的目的。