“十一五“全国教育技术研究规划课题 现代远程教育二模式教学与教学方法研究 远程教育资源在小学语文教学中的作用 西昌市第四小学 张萍 随着当代信息技术在教育领域的扩展，多媒体和网络在教育过程中的应用越来越普遍。从当今世界发达国家教育信息化发展的历程和经验来看，从单机发展到网络，是学校教育信息化发展的一大趋势。现代远程教育模式的出现和发展则是这一趋势的必然产物。远程教育作为一种新形式进入学校，这种新的教学手段被广泛地应用于教学当中，引起了教学过程的变革，成为了发展学生智力、拓宽学生知识面、优化课堂教学结构，提高教学质量必不可少的教学手段。远程教育资源以音、形、色等多种手段来激发学生的学习兴趣，陶冶学生情操、发展学生智能、提高学生审美能力，更有利于促进学生的全面发展。在教学过程中，合理利用远程教育资源，有利于促进学生的全面发展，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生感受美、评价美、表现美、创造美的能力等都达到事半功倍的效果。 一、远程教育有利于推动学校课改实验工作 基础教育课程改革实验工作的全面推进，需要的是全新的理念和方法以及现代化的教学手段。但要真正转变广大教师的教育观念和提高师生的整体素质，仅靠教育部门为数很少的几次集中培训远远不够，为了让全体教师都得到培训，让广大教师参与到课程改革实验工作中来，学校充分发挥远程教育的优势，利用教研活动和教师会议集中的机会，采用分散学习、集中培训、个人提高相结合的方式，播放专家对课程改革实验工作的讲座及从卫星教育平台，教育网站刻录的教研教改、课程改革的信息资源，使广大教师，对新课程体系、新课程标准、教材的教法和学法，有了全面的理解和掌握。 二、远程教育有利于师生的教学 利用宽带上网，卫星接收，把专家、学者、优秀教师、特级教师的讲座和做课件的方法直接传播给教师和学生。通过观摩、研讨、交流、刻录、播放，许多内容成为教师的教学辅助手段，进入了课堂，使教师的教学观念和教学实践摆脱了传统课堂教学的束缚。在课堂教学中运用多种教学手段，综合发挥整体优势，呈现动静交错、图文并茂、视听结合的教学环境，激活了师生教与学的兴趣，提高了课堂教学效率。同时教师还能够根据教学内容的需要，主动从网络资源中查找自己所需要的知识内容，打破教材是课程唯一资源的传统观念，拓宽了视野，提高了鉴赏能力，新的学习理念得到建立，创新意识得到增强。　　 例如：小学语文《金蝉脱壳》这一课通过应用远程教育资源的教学，打破了传统教学中由教师在课堂教学中干巴巴地说教，从而充分调动了同学们的积极性，让学生真正地感受到了蝉脱壳的整个过程；真正地使学生感知、认识、理解、愉快地获取新的知识；真正地让学生进入大自然当中，在“在自然”中轻松愉快地学到新知识。 三、运用远程教育资源，有利于帮助学生释疑解难。　　 运用远程教育资源还可以查到非常丰富的学科相关资料，仿佛有了一个神秘、奇妙的图书馆。如讲《灰惊鸟》一课时，全班同学都不知道灰惊鸟到底是什么样子的，而学生又不能亲临现场去看。在这样的情况下，教师启动了远程教育学科教学资源库中的媒体素材，让学生对灰惊鸟的样子、生活习性等做了全面了解，大有如见其形，如闻其声身临其境之感。 四、运用远程教育资源，胡利于对学生进行审美教育 让学生观看一些学生配乐朗读的课文的片段，通过一定的节奏、旋律、渲染气氛，创设情境，使学生的情感处于最佳状态，进面能激发学生表现美，创造美的欲望；让学生观看教材中描述的画面形象，这样，既深化了学生对文章美的因素的理解和把握，又能给学生以美的享受和美的启迪。 五、运用远程教育资源，有助于提高教师教育教学能力 过观看“课堂直播”和“示范案例课”，使教师们看到了在新理念指导下的实实在在的课堂操作，明白了如何进行课堂设计。如何建立民主和谐的师生关系，如何引导学生质疑问难，如何进行指导和点拔，从此使课堂结构得到了优化。教师的素质得到了提高。 运用远程教育资源，不但提高了教师教育教学能力，为新课程的实施也起到了搭桥铺路的作用。 今后，我将在教育信息化方面作出更大的努力，从而使自己的教育教学水平再上新台阶。