雷夫告诉我们什么

聆听了雷夫的北京专场报告会，又迫不及待地拜读了雷夫的巨作《第56号教室》，收获很大，启发很大。学到了雷夫的教学和管理策略、研发的课程等各个方面的经验，在这儿我不想多谈，因为很多刊物和专家已经分析并告诉我们了。我只想谈谈一些感悟。

1、              雷夫告诉我们，从事教育要有一种积极地人生态度。同样面对生源差、工作环境差、收入不高和考试压力等问题，雷夫选择了面对，选择了转变，首先用一种积极地人生态度扎实的干好自己的本职工作，通过有效的工作，不断突破瓶颈，拓展空间，将被动变为主动。

2、              雷夫告诉我们，从事教育要有智慧。面对各方面条件都不优越的孩子们，他选择了用智慧赢得孩子们的尊重、信任。通过不断创新、不断实践、不断产生灵感使自己的课堂变得更加有趣。充分利用看电影、旅行、观看球赛等拓展学生的视野、丰富学生的知识、塑造学生的品格。利用班级管理让学生学会了理财。

3、              雷夫告诉我们，从事教育要有勇气。要有不顾及别人评价的勇气，不拘泥于教科书而开设多种校外课程，不拘泥于现有教育体制的束缚而勇敢地把自己的想法变为做法，面对考试的评价，不用题海战术应对考试而利用阅读、喜剧表演等提高孩子们的学习兴趣、培养他们获取知识的土壤。

4、              雷夫告诉我们，从事教育要有一种坚守精神。坚守自己的课堂，坚守自己的教育理念；不顾别人及领导的评价，将自己的想法变为做法，并不断创新，坚持下去。并30年在同一社区坚守下来，成为社区家长、学生可信赖的人。

5、              雷夫告诉我们，从事教育要有一种伟大的人文情怀。教育活动是心心相印的活动，学生是成长中的人，教师的职责是和学生一起成长；教师所做的一切无论在课堂课外，都要以育人为中心；如果一节课我们的教学目标定在育人而不是完成教学任务，课堂一切活动的开展围绕学生展开，那么这节课是成功的。

6、              雷夫的教育理念对我校工作的启发：

（1）、全力推进我校“331”高效课堂改革，让每位老师的课堂不仅有其形，更要有其神；让“331”理念即“知识与能力，过程与方法，情感、态度和价值观”三个维教学目标、“课前预习、课堂教学、课后巩固”三个步骤教学任务、“为了每一位学生的发展”的核心理念植入每一位教师的心中。用课堂教学的发展带动全校工作的发展。

（2）、全力落实我校的“全员育人导师制”制度，让每位老师既做到教书，更要做到育人。开设、开展适合学生发展的校本课程和社团活动，供师生双向选择，通过课程、活动达到全面育人的目标。

（3）、学校开展各种校园活动也要植入课堂的理念，开展老师的活动，要看老师参与了多少，收获了什么；开展学生的活动，要看学生在这一过程中收获了什么。建议在学生中成立学校活动策划委员会，让学生从活动发起到结束一直都在忙碌、一直都在收获、享受过程。

（4）、学校的艺术教学需重新定位，在兼顾高考的同时，更要重视全体学生的艺术教育，这是一种美学的教育，它会潜移默化地、在美的享受着滋润着学生的心灵。建议在每次学校集会时，先安排一段乐器表演，让学生展示表演就是对他最好的奖赏。

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