期中考试电子阅卷，我阅作文。看到写得好的作文，便用手机拍了下来，以备作文课之用。周一来到学校，便有性急的学生围过来问成绩，因为成绩没出来，我当然一无所知。也有学生跟我聊作文，有说难写也有说容易的，有眉头紧蹙也有喜笑颜开的。得知我阅作文，便又纷纷问我看到他们的没有。“都是电子阅卷，老师又看不到名字，哪知道是谁的？老师，我说的对吧？”一学生立即得意地说道。其实，我认笔迹的技术是一流的，平时那些没写名字的作业我都认得出是谁的，可是却总记不住人脸，半个学期了，班上还有好些人叫不出名字，很是惭愧。

    “老师你认得出我的字吗？”

    “认得认得，你的字方方正正的。”

     “那我的呢？”

    “瘦长瘦长，跟人一样。”                                                                                 

    “我的我的？”

    “你的字太有特色了，一团一团的，烧成灰我都认得。”

    ......

    说着说着，我突然开始怀疑起自己来，阅了几百篇作文也没见到一个字迹熟悉的呀？

    JCY同学以他一贯轻盈的步伐飘进办公室，凑过来问：“老师，可以写议论文吗？”

    “可以呀，不过议论文难度有点大。你写的议论文？”

    他点点头，满脸轻松地说：“我觉得也不难呀！”

    此人一贯擅长逆向思维，从不轻易服输，平时作文可圈可点，但速度极慢，常常不能当堂完成，且从不愿多写一个字，数着字数来写，一旦满600字，立刻戛然而止。我突然想起我拍下来的一篇高分作文，也是议论文，不妨让他学习学习。那篇文章立意深刻，见解独到，古今典故，信手拈来，其文理皆有可观者，看得出一定是出自一位阅读甚广颇有功底的小作者之手。

    “我这儿有篇奇文，借你一阅！”说完我便去找手机，JCY同学立在一旁静静等待。没想到包包翻遍也没见到手机，原来手机忘在家里了，只好抱歉地推到明天。

    第二天下课的时候，JCY第一时间冲进办公室找我要作文看。可怜我又忘带手机了，真是又懊恼又愧疚。

    直到第三天，我主动将手机里的作文翻给JCY看，没想到这孩子接到手机看了一眼便失声大叫起来：“这就是我的作文呀！”

    唉，为师我情何以堪？