欧洲中世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就把天鹅养在庄园里，来炫耀自己的财富和品位。 于是他们促住天鹅以后，用三种方法来使天鹅不能飞翔： 1、把天鹅羽翼的羽毛剪掉一边，使其失去平衡，不能飞翔。 2、绑住天鹅的翅膀，使它无法张开翅膀而不能起飞。 3、由于天鹅起飞需要很大的湖泊起跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去起跑线，就飞不起来了。 前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以都普遍使用第三种方法。久而久之，天鹅就失去了起飞的能力。甚至忘记自己会飞翔了。 编后语：一则短短的小故事，我们想到了孩子们。一家一个宝儿，捧在手心怕掉了，含在嘴里怕被牙搁着，家长们千方百计为孩子的生活铺平了坦途，他们以为这是对孩子的爱。其实呢？当你把一个能够具备和掌握各种能力和创新的孩子养成一个处处依赖，离开父母就无法生存的“宠物”，和上文中的天鹅，有何区别啊！ 20世纪，发展中的中国，经济相对高速发展，但思想意识的成长却跟不上经济大潮，致使人们的精神世界呈现荒芜。金正日说：中国人是抱着美元的痛苦。教育上犹是。父母们生了孩子以后，替儿女挡下了所有的动手能力的尝试机会，就两样事父母代 替不了：吃饭必需孩子张口，吞咽；去卫生间，必须自己将大小便排出体外，这是父母们无法代替的。这样疼爱之后出现了什么结果呢？ 1、孩子失去了独立生存的能力，失去了生活的乐趣，甚至把活着也当成了枯燥的，所以才会出现，稍不如愿，就会轻生。 2、父母们束缚了孩子的手脚，又束缚了孩子的思维和想象的空间，孩子们还能飞吗？所以中国人缺少创新能力。 3、孩子天性爱玩，令家长们很费精力，和自己的时间，于是为了让孩子听话，不打扰自己，父母们把电脑给孩子打开，把手机仍给孩子，于是孩子真的变乖了，也成了不跑不闹的网虫。 一个家庭系统就这样变得了无生趣，没有方向和目标。 家长呢，开始纠结，既无法忍受孩子和自己一样，又不能够改变自己，不能痛下决心！ 这才是中国绝大部分家长的常态，也就是天鹅的悲哀。