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张亚莉
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对于低年级孩子,知识结构尚未形成,思维定势也不明显,作业出错的偶然性和随意性很大。父母看到很容易的题目都做错了,就简单归结为粗心、不用功,甚至小题大做批评一通。其实,我们也不必不太在乎孩子粗心。作业做错了,就事论事、有错改错,是孩子最直接的心理反应和最强烈的学习动机。
2015-06-15 10:59