• 媒体称毕福剑在央视主持所有节目暂时停播4天 4月8日中午,华西都市报从央视一员工那里得到消息:因著名主持人毕福剑的视频风波,严重影响了中央电视台的公众形象,央视高层决定:严厉治理工作作风,从今天4月8日零点开始到4月12日零点止,暂时停播4天毕福剑在央视主持的所有节目。 4月7日上午,央视新台长聂辰席上任第一天,就开始严厉治理央视员工的工作作风,摆在他面前的第一个难题是:著名主持人毕

    2015-04-28 15:53
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  • 1、太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨。 蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示出广博。 鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力。 2、什么样的年龄最理想?鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。 什么样的青春最辉煌?太阳说,燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮?月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮。 什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。 3、我梦想:来

    2015-04-24 15:45
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  • 63岁的西北农林大学教授 郝双福,出于对天然养生配方的痴迷,耗费10年的时间,利用一个天然植物配方,为自己配制了养生茶。喝了不到三个月面色变得红润有弹性不说,满头白发奇迹般的变黑了。 郝教授大度公开了此方,希望有条件的朋友试着制作: 西红花3克茯苓2克何首乌2克 拟黑多刺蚁 2克绞股蓝 2克黑桑葚3克 黑芝麻3克 枸杞子2克核桃仁2克 绿茶

    2015-04-24 15:44
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  • 别等,不该等的人!别伤,不该伤的心!别掉,不该掉的泪! 别等,不该等的人!别伤,不该伤的心!别掉,不该掉的泪!别说,不该说的话!别爱,不该爱的人!看不开,就背着。 放不下,就记着。舍不得,就留着。等有一天...背不动了,就看开了!记不清了,就放下了!留不住了,就舍得了!所以说有些事情不要太计较,睁一只眼,闭一只眼,就会过去的。珍惜眼前的人,做好眼前的事。一切都

    2015-04-24 15:42
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  • 1.饱不洗头,饿不洗澡。冷水洗脸,美容保健。汗水没落,冷水莫浇。温水刷牙,防敏固齿。2.吃米带糠,吃菜带帮。男不离韭,女不离藕。青红萝卜,生克熟补。食不过饱,饱不急卧。3.养生在动,养心在静。心不清净,思虑妄生。心神安宁,病从何生。闭目养神,静心益智。4.药补食补,莫忘心补。以财为草,以身为宝。烟熏火燎,不吃为好。油炸腌泡,少吃为妙。 5.臭鱼烂虾,索命冤家。食服常温,一体皆春。冷勿冰齿,热勿灼

    2015-02-27 15:21
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  • 做人的最高境界,就是抱朴守拙。明明什么都知道,却一副痴呆愚顽的表情。这种人不张扬,不高人一等,平易近人,反而更易得众人的欢迎。社会是很现实的,人心更是难测的。当你的聪明外观、锋芒毕露时,则遭人妒忌。那又何必呢?炫耀自己,无非想让人高眼看你,无非为了虚荣、脸上有光,但当你在官场、职场被排挤,不能尽情挥洒时,不知是否有聪明致祸之叹? 口讷的智慧:不逞利口,不论人短 以说话遭祸者

    2015-02-27 15:02
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  • 多媒体技术在小学数学教学中教学方法的应用 献县实验小学 刘春增 //  以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展今天,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。在这种大环境下,数学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学,把计算机技术有机地融入到小学数学学科教学中就象使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅,才能更好地适应时代的要求。

    2015-01-20 20:55
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  • 信息技术对教学的影响和反思 献县第二实验小学 刘春增 一信息技术对教学手段的影响一、教育技术对教学手段的影响现代化教育技术应用于教学所引起的教学媒体的变化是显而易见的:  1.教育信息的处理、传播及管理方面实现教学信息处理化、存储光盘化、显示媒体化、传输网络化,并可逐步实现学习资源系列化,教学过程智能化和教学管理现代化。  2.教材形态除了传统的文字教材、音像教材外,出现了以多媒体计算机为工具

    2015-01-20 20:54
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  • 信息技术教学反思 献县第二实验小学 刘春增 信息技术是一门新型的课程,其实践性强,发展快。经过一段时间的教学,我发觉学生们能综合应用所学的知识,初步掌握了计算机操作的基础知识,在挑战困难,增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。在初级阶段,学生处于学习计算机知识的初步状态,对于趣味性的知识较为敏感,所以,根据这一阶段的年龄心理特征,开设的计算机课就以指法练习、辅助。教学软件的应用

    2015-01-20 20:52
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  • 错误,是一种数学课堂教育契 献县第二实验小学 刘春增 [内容摘要]学习错误源于学习活动本身,直接反映了学生学习的情况。教师应善于利用课前预设错误资源,善于捕捉课中错误资源,善于课后反思错误资源,将学生的学习错误当作一种教育的契机,让错误变成宝贵的课堂教学资源。  [关键词]错误 教育契机 反思  《数学课程标准》指出:在数学教学活动中,错误往往是教师在教学中和学生在学习过程中,反映在各方

    2015-01-20 20:45
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