让学生教。 　　众所周知，教师在上课前必须很好地掌握教学内容。这个道理同样适用于学生。生在教其他学生的时候往往学得最好。教其他学生可以使记忆的巩固率提高3倍。 　　因此，教师要主动为学生创造各种各样的“教”的机会，如让学生面对全班学生讲、教班级里的其他学生等。 　　“互教”就是一种很有效的生教生的形式。 在一系列内容学完之后，教师让学生两两结合，相对而立，互相讲述自己学到内容。为了这一活动，学生往往要在课下仔细准备很长时间。了有效“互教”，教师最好不要让学生自己选择伙伴，不要限制活动的时间。 “互教”的学生之间最好有一定的差距，如优生和中等生组合，中等生和差生组合，但水平不应相差过大。 并且，“互教”应该在一组学习任务完成后进行，而不是在每节课后都要进行。