班主任工作的点滴体会 在几年的班主任工作中,作为班主任我认为最怕性子急,冲动发脾气；急性子做不好班主任工作,因为教书育人是细活,需要的是耐心。如果遇事不冷静,一时冲动,由着性子,容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气,自以为是,独断专行,容易伤害学生的自尊心,自信心,一些学生甚至会破罐子破摔,从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境,家庭环境,教育条件,本人努力的程度以及身心状况的不同,造成了学生之

美术课上的感想 井新伟 在小学里，美术一直是孩子们最喜爱的课之一。课堂上，他们可以尽情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和不同的表达方式来展现他们脑海中的世界。 每当有人问我教什么学科，我说教美术。一听是教美术的，便会接着说：那好啊！美术课很轻松，好上，随便让学生画一画，也不用怎么讲，一节课很快就过去了。是啊，回忆以前我上小学时的美术课，的确是这种教学模式。可如今，当自己站在

从起点开始 上班十几年了，由于各种原因也担任了各种工作，这学期听从学校安排又承担了班主任工作，这个班虽然没教过，但也有耳闻，既然承担了我就要做好。 开学的第一天，我很早就来了，我在班上收拾东西，不知不觉来了不少学生，我没有说太多，只是告诉他们把作业交上。铃声响了，我向学生们介绍自己是这个班的班主任了，学生们先是沉默，接着就是互相议论，然后就有学生问：老师，李老师呢？我说：李老师请病假了，来不了

美术教学随笔 井新伟 美术教育一直在实践中不断的摸索，传统的美术教学曾经以技法教学为主，带来的是大部分学生对美术学习兴趣的丧失，因此在新一轮的美术教育改革中逐渐减少了技法教学的含量，以激发学生学习兴趣为主。到后来美术要求走向大综合，美术课的技法指导更加被置于次要的地位，整节课似乎只需要唱唱跳跳，欣赏感悟就可以了，等到学生作业时就会听到类似的声音：老师，我不会画！老师，这可该怎么办呀。老师这样的

美术教学中的感想 井新伟 作为一名美术老师 ，理想与现实总有差距，压力与挑战总是并存。 有时候真的感觉自己费劲心思备好的一节课却因为学生的学习积极性不高而感到心有余而力不足，劲没处用的感觉真的让人感到心酸。甚至有时明显的感觉到沉重的课业压力使有些学生已经有了放弃这一学科的想法。路该怎么走有时真的会感到迷惘。 但作为美术老师不能因为出现问题然后就举步不前。究竟应该用怎样的教学方法来吸引学生，

美术课的点滴反思 以爱为基础，拉近师生距离：苏霍姆林斯基有句精彩的话：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护幼小的心灵。孩子们稚嫩的心灵需要老师用心地呵护。通过这一段时间的教育教学工作，我体会到作为一名科任教师，要增进师生之间的互相理解、支持和配合，建立友谊，产生凝聚力，向心力，有利于形成良好的学风，促进学生身心健康发展。这一切目标的实现，必须以爱为基础。或许在这方面对二年级的学生我表现地更加