欢乐童年 放飞梦想 六月里，阳光明媚，绿树成荫，鲜花盛开。在这个美好的季节里，我们再一次迎来了孩子们的节日六一国际儿童节。 6月1日，在欢快、热烈的气氛中，二完小校园艺术节暨六一文艺演出在南大港会堂隆重举行。参加这次盛会的有：南大港产业园区副主任刘天华同志、南大港组织部、关工委主任姚树林同志，教育局领导以及关心支持二完小教育的其他协作单位的领导，学生家长，二完小师生共计1000余人。整个会

重视生命教育，发展阳光体育运动 南大港二完小重视学生生命教育，本学期开展了以热爱生命为主题的阳光体育活动。坚持面向全体学生，人人参与的原则，有效利用学校体育资源，以校为本，弘扬特色，营造学校体育文化，激发学生的参与意识，树立我参与、我运动、我健康、我快乐、我成长的理念和健康第一的思想，以及终生锻炼的意识和习惯。 4月份为学校阳光体育月，学校在五六年级中开展篮球班级对抗赛、跳绳比赛、呼啦圈比

怎样使学生注意力集中 苏霍姆林斯基说控制注意力的问题，是教师工作中最精细的而且研究得还很不充分的领域之一。这也是我非常头疼的问题，班上有几个孩子注意力不集中，其中一个严重到不能自我控制，只要提问或者走到他的身边，他就会吓一跳的感觉，他不应该属于今天探讨的个案。 怎样使学生注意力集中？苏霍姆林斯基说要能控制注意力，就必须懂得儿童的心理，了解他的年龄特点。多年的学校工作经验告诉我，要能把握儿童

苏霍姆林斯基说：只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。应当在童年时期和少年早期，即从7岁到10、11岁，就教给一个人自己安排自己的事，并在必要的时候能够强制自己。如果错过了这个时期，那么以后就不可避免地出现再教育的问题。 自己安排自己的事，是大部分孩子能够做到的，这样的孩子表现为做事认真、踏实，讲究效率和效果，而另外一部分除了智力上的一些差异外，其共同特点是缺乏自我教育。第一

信息时代教研新常态 继语文网络教研开展之后，数学、英语等学科网络教研也如期举行。 4月17日下午4时，南大港数学网络教研开始。本次教研以16日四节观摩课为载体，包括说课、评课环节。各校领导、数学教师参与教研的积极性很高，发表观点的速度令人目不暇接。四节观摩课代表了三所学校数学课堂教学的新模式，无论是二完小的自主学习，合作探究，一完小的三性课堂还是三完小的幸福课堂，都体现了数学课堂教学改革的

《比例尺》评课稿 《比例尺》是人教版六年级数学下册第三单元中的内容，在学生理解和掌握比的意义和性质的基础上进行教学的，是比和比例知识的延伸和应用。 游戏引入，激发了学生的兴趣，从教室平面图开始探究，取材于身边事物，体现了数学来源于生活。 在自主探究环节中，教师采用操作探究、合作探究、自学探究的步骤，环环相扣，对知识的引导和铺垫很到位，学生思维活跃，学习热情很高，教师可以再放开些，充分发

《搭配中的学问》评课稿 刘伟伟老师执教的是数学三年级下册第八单元《搭配中的学问》例2。教学中紧紧围绕数学的生活性、实践性、自主性展开。 课前互动是沟通师生关系非常有效的方法，刘伟伟老师利用这个方法，实现了师生情感上的交流，当学生试探性的喊出刘伟伟时，我相信，孩子们已经期盼更多 奇迹在课堂上发生。 本节课从学生熟悉的生活情境入手，创设了淇淇参加沧州市小主持人大赛的情境，以衣、食、行为载体

《和的奇偶性》评课稿 《和的奇偶性》教学目标：1、通过探究，知道两数之和的奇偶性。2、能借助几何直观，认识两数之和奇偶性的必然性。3、培养学生的探究能力和合作意识，让学生积累观察、猜想、归纳等思维活动的经验，丰富解决问题的策略。 本节课教师采用自主学习、合作交流的教学方法。在第一环节中通过抽奖游戏，激发了学生的兴趣和探究的欲望。通过学生自主探究、实例验证，得出奇数+奇数=偶数，偶数+偶数

水上安全知识进校园 ------南大港二完小开展水上安全交通，平安伴我成长活动 3月30日，由沧州海事局团委、南大港团委主办的小学生水上交通安全教育进校园活动在南大港二完小举行。出席这次活动的有沧州海事局船舶交管中心主任崔峰、沧州海事局团委书记孙琳、南大港团委书记苏健、南大港教育局副局长刘海峰等。沧州海事局为同学们带来了宣传资料和图书。 本次活动的主题是：水上安全交通，平安伴我成长。上午

本节课的教学目标为掌握一位数除多位数，商中间有0的除法的算理，会正确计算商中间有0的除法。教学重难点为能正确计算商中间有0的除法。 按照五步教学法，在第一环节，我以口算入手，从而总结0除以任何不为0的数，商0，导入今天的课题：商中间有0的除法。在自学探究的环节，我发现学生没有认真读学案的内容，计算完全凭借已有的经验，对于被除数中间有0的问题，个别学生没有把商的0写在十位上，十位空着，在十位上

本学期，学校设置数学计算训练课，这项活动是非常必要的。计算在数学中贯穿始终，很多学生由于计算能力较差，造成数学成绩偏低。计算能力的提高是需要多方面进行的，计算训练课为提高学生的计算能力提供了一个平台，以此为例，我们在数学课中加强学生的计算能力培养。同时，我们希望学生养成自觉口算的习惯。 在今天的计算训练课中，我发现一个学生在掐指，这种现象说明学生的计算水平还停留在直观计算阶段，没有形成抽象的概念

3月9日 今天通知学生家长到校：李富烨和张昭涵。 李富烨：学习态度不积极，做事拖拉，近来成绩不好，在倒数几名。针对这种情况，与家长进行沟通，希望家长积极配合，提高该生的学习效率和积极性。据家长反映孩子在家中依赖性严重，每次学习都希望家长陪同，遇不会的问题不想独立解决。根据这种情况，希望家长和老师共同努力，培养孩子独立学习的习惯，多鼓励，多沟通。 张昭涵：成绩下降严重，在本次考查中70多分，而

3月8日 今天是开学的第一天，根据假前安排，对学生进行三年级上册知识考查。题型比较简单，39人参加考试，31人达到了优秀，其中90分以上的有25人。通过测试，发现存在以下问题： 1.估算有欠缺；2.单位名称认知有问题，例如：计算大数的单位为万元，而不是 元；3.计算篱笆长度在思路上要求力求全面，比如至少需要多长的篱笆，要把出现的情况都计算出来，再进行比较；4.部分学生答语不完整；5.物体名称需

小宇宙 每个人都有自己的小宇宙。 越来越多的孩子上课走神，他们完全沉浸在自己的小宇宙里，浑然不觉这个课堂所发生的事情，当老师点到他的名字的时候，他会猛然惊醒，仿佛经历了许多的故事，懵懵懂懂回到了现实。真的不了解他们的小宇宙里有些什么，一定是比课堂精彩，不然怎么会神游如此。好想知道是什么吸引了他们，与他们共同分享神游的经历。但是，课堂毕竟不是神游场，神游之间，错过了许多。 孩子，请你回归课

1、敏而好学，不耻下问。孔子 2、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。韩愈 3、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子 5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子 6、兴于《诗》，立于礼，成于乐。孔子 7、己所不欲，勿施于人。孔子 8、读书破万卷，下笔如有神。杜甫 9、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹 10、立身以立学

周一下午纪律评价的时候，李欣然说：老师，他们记的不公平，我没有说话，是给韩凯讲题，刘俊宇也说话了，他们不记，就记我。 哦？是吗？ 我向来是讲诚信、公平的，不会允许这样的事情发生，我把当天负责监督的同学叫过来调查，李欣然据理力争，小脸都急红了，眼泪流下来。 不要着急，老师一定调查清楚的。 经过调查，是李欣然事先没有向监督的同学说明情况，监督员就把她记了下来。我告诉监督员要公平监督，

大家习惯于过农历新年，其实，2015年已经拉开帷幕，新的一年已经开始了！ 新的一年里，我们面临许多新的机遇与挑战，大家要以崭新的面貌迎接，以十足的信心和百倍的干劲书写一个新的自我！加油！ 新年快乐！ HAPPY NEW YEAR!

怪圈 今天下午第三节课，我让做完作业的孩子们出去活动，孩子们像出笼的鸟儿，开心、快乐！这才是童年，爱玩是孩子的天性，但是，现在的孩子们处于一个怪圈，注意力不集中，不会听课，作业不会做；上课光想玩，作业完不成，结果没法玩。如果走出这个怪圈，认真听讲，好好完成作业，就可以痛痛快快地玩，这样简单的道理，他们没有弄懂，结果就陷入了这个怪圈之中。 之所以这样就是孩子们没有养成良好的习惯，蜜罐里泡大的

怎样使用好人人通平台 近来有家长反映：孩子因为使用人人通平台，耽误工夫，影响学习。如果是这样，就违背了人人通平台使用的初衷。任何事物都是有利有弊，就看我们怎样去平衡，如果平台的使用只是为了好玩，或者其他目的，那就失去了意义；如果把平台很好的利用起来，比如发表日志，把自己的日记、作文、学习心得等以日志的形式发表，就可以使写作水平获得提高，学习电脑操作。还可以把自己平时的活动以照片的形式上传，保留