首先要通过 “诗文朗诵”和“听记故事”，来增强我们的“听、说”能力。这个活动可以是学生自行组织，以达到提高听说能力，也可以在老师的引导下进行，比方说在每节语文课授课之前，首先由三名同学上讲台，朗诵诗词或散文。这样学生有说有听，说者锻炼了记忆力和口头表达能力，听者锻炼了听话能力，并通过听朗诵学到了自己不知道的知识，可谓一举两得。这样就锻炼了学生的记忆能力、口头表达能力和注意力，培养了积极思维的习惯，改变了学生在“听、说”方面的消极状态，是培养语文能力的有效方法之一。