教育有时也需要等一等 每个孩子都是独特的，都有自己的故事。教师要尊重学生的个性发展，给学生一点时间，让他们自己去经营。 一次，晚自习，我将练习题卷发下去后同学们都在安安静静地做题，唯有一丝不和谐的声音（用舌头发出的哒哒声）从教室的一角传来。于是，我走过去轻轻弹了她耳朵两下。这时可不得了了。平时文静的她发出了愤愤不平的声音：“啷个了吗？ ……”接连几个“啷个了吗”，且眼泪已到眼角快掉下来了。这时我想：难道真的是冤枉她了？就在迟疑是谁的时候她在试卷上胡乱地写了几个答案，就开始翻书了。我感觉情况不妙，再继续追问的话肯定会适得其反，于是立即回转话风：“哦，不是你发出的声音啊，是我冤枉你了”。 教师里顿时打破了安静，扬起了一阵笑声。见她反应这么强烈我也就没有进一步追究是谁发出声音了。这个晚自习我的心久久没能平静，担心真的是错怪了她，让她不能承受，出现不该出现的事情就完了。于是下课我问了旁边的同学是不是她发出的声音，确定了是她后，我就在想：可能是什么事情困扰她或者有什么心烦的事情。于是我打算明天再和她谈谈话。 第二天早上在阳台上见她满脸笑容就走过去带着开玩笑的口气问：“昨晚真的冤枉你了呀？ ” “没有，没有，对不起，昨晚就是我发出的声音。”“哦，那昨天是有啥让你不爽了呀”。我问道。“恩，就是，体育课的时候，很不高兴，晚上还没调整好”。说完笑了笑，捂着脸，不好意思地走了，回头又补上一句，对不起。 这时我顿时感觉到：学生的成长需要引导，更需要时间。教育不能太急，有时也需要等一等，相信时间到了总会有奇迹。