全国教师维权倡议书(转自网上)
　　敬请各位老师尽量转发，提醒点赞！这有可能改变你的命运！
　　【导语】
　　                教师，一个沉重的职业。
　　                就连被群殴、被杀死，
　　                也会被社会嘲笑。
　　                 但是，
　　                 请别忘记，
　　                人间如果没有了老师，
　　                人类会瞬间回到石器时代！
　　
　　全国的教师朋友们：
　　          近两年来全国连续发生上百起教师被家长无辜殴打、被学生群殴致伤致残、被学生行凶致死等恶性案件。今年以安徽蒙城马老师遭群殴事件为标志，“蝴蝶效应”开始显现，全国很多地方开始出现“殴师”潮流。为什么？因为殴打老师的社会成本很低，因为老师被打后，教育主管部门往往都是勒令该教师屈辱的向打自己的学生和家长道歉。
　　         那些被殴打致伤、致死的老师们，他们不仅要承受来自学生和家长的肉体和精神上的伤害，还有承受来自领导们的压迫。当然，社会上还有很多人对被殴打老师冷嘲热讽：“我不信一个好老师会被学生和家长打，肯定是这个老师有问题”   “学生打老师又不犯法，小事一桩！”“老师就该揍，拿着国家俸禄就该伺候我们的孩子”......
　　          比起这些来，更令人痛心的是一些老师的沉默和麻木。很多老师习惯了“当一天和尚撞一天钟”的工作方式，他们认为，我不去管学生，他们能奈我何？还有些老师自以为是的认为，那些被揍的老师肯定是工作认真的老师，只要自己不逞强，就不会出问题......
　　        果真如此吗？湖南邵东县一女老师休息日在学校宿舍正常做饭，被三学生杀害，由于国家对未成年人法律空白，这三个孩子免于刑事诉讼。兰州西固某中学班主任批评几句一个学生，随后电话告知了家长，没想到该生在放学路上自杀，家长状告学校，最后法院判决该老师承担民事和刑事责任。理由是：老师的批评伤害了学生自尊，告知家长让学生有了自杀念头......
　　          现在的现实是：只要你与学生交流，哪怕你平常一句话，他只要出事，你就逃不掉！赔偿数十万不说，还要判刑。但是，学生是未成年人，他杀了你，也不会有太大问题，最多是家长赔偿一点点钱罢了。
　　         老师们再看看你身边的那些教育局领导们，有几个是从教育行业出身的？有几个是重视教育的？又有几个真正尊师的？不要说局干部们了，就是学校领导成员，又有几个能让大家信服的？还不都是靠关系、送礼上去的？这样的领导队伍怎么可能保障你的权益？
　　
　　      你冤屈？你讲理？算了吧！你找谁讲理？到时候你得到的只有领导们的训斥。你的道理只能带到你的坟墓，这就是赤裸裸的现实！
　　      
　　       所以，不要认为事情没发生在你身上，你就高枕无忧，你就不会有事儿，这种愚昧最终导致你也会有这一天。幸运，不是每天总眷顾你！
　　         你看看现在孩子玩的游戏就知道了！《暗杀教室》《萌萌哒杀老师》......当然更多是下流贬损老师的：《老师昨夜让我欲罢不能》《苍井空教你如何睡你的老师》......这就是现在的孩子真实生活！
　　          新中国成立以来，我国教育先后经历 棍棒教育、被革命教育、成绩教育、素质教育、人本教育，创新教育六个阶段，但无论哪种教育都没有真正改变中国教育现状。相反，就目前的学生成绩、思想素养、道德品质、身体素质而言，出现严重滑坡，相比八十年代差很多。老师的社会地位是2700年来最低的时期，现实中，并不比“文革”好哪儿去。
　　            不得不说，由于老师的成长和工作特点，目前大区部分老师社会素养令人担忧，尤其是农村老师的社会认知能力确实让人咋舌，很多农村老师的幼稚和愚昧到了令人不堪的地步。正因为如此，老师，尤其是农村老师成了权利、舆论、道德绑架......的牺牲品。
　　          
　　           
　　  
　　           孩子只要出问题，总是老师的错，这似乎成了全社会的共识。孩子成绩不好是老师的错；孩子上网是老师的错；孩子早恋是老师的错；孩子打老师是老师的错；孩子杀父母还是老师的错......
　　          一个普通中国老师承担的社会责任远比任何国家机器都大！但一个普通中国老师所享有的权利比任何人都小！所受到的保护甚至不如一个普普通通的快递员。
　　        为什么会出现这种社会舆论？无非三种原因：1、老师缺乏自重。懦弱、无能、不团结是老师群体的特征。2、社会风气日下，互害发展模式以让弱势群体无法承受。3、国家宣传、制裁机器怯强欺弱。孩子违法，明明是社会、家长的责任，偏偏宣传成教育问题；孩子不求上进，明明是网络管理、网吧管理、电视等媒体管理责任，却赖到老师头上......
　　     
　　        为了保障教师自身的合法权益，为了维持正常的教学秩序，为了抵制不良风气，安军大讲堂作为全国一千三百多万一线教师中的一分子，根据《教育法》《教师法》赋予我们的权利，现呼吁全体教师积极行动起来，加入到自保、互保的队伍中来。
　　         希望每个看到的老师尽可能传给你认识的所有人，尽可能让更多的人点赞！我们最后把点赞数据连同本文上传至教育部网站、中央人民政府网站、人民日报网站、新华社网站......
　　     另外：如因涉及的法律问题，安军大讲堂全部承担，与您无关！
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　　倡议内容如下：
　　   一、要求政府大力宣传教师的教育教学权，要求人大常委会尽快出台相关细则。
　　 1、教师的教育教学权利是《教育法》《教师法》赋予的基本权利。教师有批评、教育、管理学生的权利，有督促学生学习的权利。但法律仅仅是笼统表述，没有明确规定老师如何管理，管理界限和尺度没有具体标准。这是目前教育问题的核心也是根本之一。
　　2、教师有权利要求家长配合教育其子女的权利。对于不配合的家长，教师有权利批评、上报。尽快完善家长对孩子不尽教育义务的惩罚法律，比如纳入个人诚信报告，在其工作单位通报、与工资挂钩等。
　　3、既然赋予老师管理权，就应该有处罚权，处罚权是管理权的保障，也是管理权核心。没有处罚权的管理那不是管理。事实上，目前绝大多数国家或地区【美国、欧洲、日本、新加坡、南美、南亚、俄罗斯、台湾、香港......】都赋予教师处罚权利，并且他们都有专门的处罚机构。比如：体罚学生权利；对学生停课权利；明确家长对子女学习的责任；学校有开除学生权利；留级权利；建立小学至死亡周期性的个人成长档案，并以此作为今后就业、升职的条件。
　　4、尽快消除《未成年人保护法》与《教育法》《教师法》《婚姻法》等相抵触的内容。《未法》是一部彻头彻尾残害孩子的法律，里面对未成年道尽各种保护，正是因为这个法律，才有了未成年人有恃无恐杀人、强奸、斗殴、盗抢......因为在中国，只要是未成年人，一切违法都不是违法。
　　5、《中小学生行为规范》亟待改进。一些条款早已不符合现代社会，需要更改。对每一条中的规范应增加具体处罚标准，否则《规范》还是一纸空谈。
　　
　　6、加强农村家长的教育管理。我国教育形势很严峻，而农村教育是重灾区，农村家长是重中之重。
　　7、要明确教师因教育学生身心受到侵害后对学生和家长的处罚措施。对工作中出现的教学事故，要豁免或减轻的法律支持。
　　8、现在学生升学、就业、参军档案中的审查内容，基本都是造假，严重侵害了老师的合法权益，降低了教师管理权威性。请严格执行各年级任课教师的评定权利，对造假者严惩。
　　9、对网络等媒体污蔑、贬低教师形象的，要严格查处。比如：只要在百度或搜狗搜索“老师“或”教师”关键词，出现的是大量的侮辱老师的下流照片。
　　10、鼓励教师实行工作室制度。支持学校、老师与家长、学生签订教育教学条约。
　　
　　   二、保障教师们民主管理权利。
　　1、教师的民主管理权，是《教育法》《教师法》赋予的神圣权利。学校事务要通过教职工会议决定，而不是某个领导说了算。
　　2、根据两法规定，学校出现教学事故的、《治安管理处罚条例》或《刑法》管辖外的，由教职工会议全权处理，然后上报执行。而不是教育主管领导处理，更不是政府领导处理。
　　3、鉴于目前教育系统内部中低层干部问题，每学年度的民主评议完全走过场，一些基层干部尽管屡屡极差评级，但还是不下台。强烈要求今后的民主评议现场唱票，当场表决。
　　4、每年的绩效工资总额、分配细则、学校财务都要彻底公示。保证教职工代会的审核、监督权利。
　　     三、教师要有团队意识、加强自我保护意识。
　　1、团结是根本！老师们要相互团结，共同维护教师的职业荣誉和地位。对于个别老师背后拆台、攻击、造谣、诽谤同事的人，要敢于批评。
　　2、你身边亲友有蔑视、侮辱老师职业言行的，应制止，不再忍让妥协。
　　3、对一些支持或同情殴打、辱骂老师的人，比如：学生怎么不打别的老师，怎么只打他......这类无耻言论一定要斗争，绝不姑息。
　　4、对一些平时瞧不起老师的家长，他们自己孩子遇到问题时，求老师帮忙，一定拒绝。
　　5、遇到家长闹事，所有在场老师要齐心合力，坚决不做“看客”或“冷漠族”。
　　6、遇到不讲理的家长，你这么说：“你自己亲生的孩子，你都不管，你也管不了，我们当老师的怎么管？况且我们管理着这么多孩子呢！”
　　6、遇到桀骜不驯反常的学生，老师们要集体管理，绝不可让那位老师孤身奋战。
　　7、对于那些胆小怕事的领导，不为老师撑腰的领导，必须集体弹劾。
　　8、对于上级处理不公，损害教师合法权益的行为，老师们要联合申诉或抵制。
　　9、对于微信、QQ、网站等各种媒体中出现攻击、侮辱老师的段子、视频、图片等，发现者第一时间投诉，严谨转载。
　　10、对于罔顾事实、动辄拿师德作为标尺的言行，老师们要齐心抵制。比如蒙城马老师事件，如果任由这么发展下去，倒霉的不止是马老师，而是所有一线老师。
　　     四、教师自我约束条约。
　　1、老师上课要精心备课。根据学生现实情况，尽可能把课安排精彩。
　　2、老师批评学生不能想当然，要抓住学生的错误证据，才可以实施批评措施。
　　3、对于平时不遵守纪律的学生，不要放任自流，越是如此，学生就越难管。
　　4、对于个别挑衅性强的学生，捕捉他的严重性错误，比如：抽烟、抄袭作业、打架斗殴......人赃并获后，严重处理。
　　5、老师自身素质要提高，绝不可说脏话、讽刺话，不可主观意识下打学生。
　　6、老师要注重说话严谨或逻辑性。不可被学生抓“话柄”。
　　7、对待不懂道理的家长，任何道理都是没用的，更不要针尖对麦芒。先和善亲近，慢慢导入问题，这样家长容易接受。
　　8、对待寻衅滋事的家长，所有老师都要主动配合，联合做家长的工作。并主动通过手机、监控手段，记录事件过程。
　　五一节后，欣闻广东、江苏、上海、安徽、山东等地区的老师已开始自发通过微信、QQ发出倡议。只要我们团结起来，重视自己，努力维护自身职业权益，就会起到作用。
　　老师们，你不保护自己，没谁保护你！
　　老师们，你不行动起来，没谁重视你！
　　老师们，不要认为别的老师身上的伤痕与你无关！
　　老师们，不要觉得被杀的老师只是偶然！
　　老师们，昨天那些老师的不幸，
　　也许明天落在你身上！
　　某名人曾说过：这个社会，你如果还相信领导，相信组织，相信工会，相信舆论，那么你或者是傻子或者是老师！唯一可信的就是你自己，你自己不努力，没谁为你出头！
　　看完后，一定要点赞！这是我们提交成功与否的关键！感谢您的支持！我们今后一定会继续努力，为了老师们的权益，我们一定会不遗余力！