逆反，是孩子生长发育过程中必经的心理过程，并不是孩子逆反就出了问题。

出现逆反现象恰恰说明，孩子正沿着自然而正确的方向发展。

随着年龄的增长，孩子的能力和知识面不断拓展，

对事物也有了一定的思考和判断能力，自信心不断增强，想法也就多起来了，这些都是完全正常的现象。

然而，孩子的生活经验

和知识结构毕竟还未达到成年人的水平。

他们做出的判断和决策难免会有偏颇，

当孩子发现自己的想法得不到家长的认同， 日记谷 http://www.rijigu.com/

而家长的意见又往往与自己的想法背道而驰，

就会从心理上产生反感甚至对抗的情绪，这就是所谓“逆反”。

“逆反”不是洪水猛兽，反而是孩子形成“敢于提出疑问，敢于探索未知领域”的习惯，进而形成创造能力的必修一课。

如何陪伴孩子度过逆反期？

关键在于这个“陪伴”的含义，是指您是否愿意和孩子一起变化。

孩子小的时候是家长的一言堂，现在您是否愿意倾听孩子的所思所想？

以前只需一个声调稍高的命令，就能让孩子“行动”起来，现在您是否需要给孩子一定的发言权，共同形成对一件事的判断和处置方法？

小的时候孩子对家长的能力有崇拜情结（尤其是对父亲），这是“权威”的重要源泉，如今您是否能用更高级的方法延续这种崇拜？...... 日记谷 http://www.rijigu.com/

让孩子感受到您对他的的爱，这时至关重要的，也是第一步；

倾听，让孩子感觉您对他的理解和宽容，这是第二步；

对于孩子的错误想法，用他能听懂的道理，和能够接受的语言彻底驳倒，这是第三步；

等他“认输”了，解释您的“正确”的认识，提出合理方案，这时第四步；

达成一致，共同制定“作战计划”，这是第五步；

有必要的话，帮助孩子一起完成他有可能还有些力不能及的计划，这是第六步。

看上去挺复杂的啊，其实也不是不能做到。

举个案例吧。

孩子穿衣服的问题，有足够的代表性吧？

周日中午，宝要去上课，

见宝穿的较少，俺就说他应该多穿一件衣服。

宝说阳光灿烂，天气不冷，还把手伸到窗外“测试”，

结果自然是温暖袭人，

宝：“外面热着呢，肯定不冷！”

俺：“现在刚停暖气，屋里比外面还冷，你坐着不动，听两个小时课，一定会冷的。”

宝：“我们上课的教室朝南，有太阳晒着，挺热的。”

俺：“你们下午4点下课，阳光早就不强了。再说，你肯定能坐在窗边的座位上吗？”

宝：“哦！”

于是宝又穿了一件衣服，背起书包，出发了。

下午放学，接到宝，问他衣服穿的是否合适？

宝看着俺点点头“嗯！”了一声，又低下头去，偷偷露出一丝笑意......