社会：理解老师，对老师“道德绑架”的事儿少做

如果学生成绩不好，那是老师没教好；学生不成材，那是老师教偏了；青少年犯罪率升高了，那也是老师师闯的祸……

总之，教师身上背负着太多的社会期望值，同时给了老师越来越重的压力。

鼓励老师的这些事，以后多做！
教师也是有情感的人，他们也希望在取得成功时，能够得到别人的肯定、尊重，和更多的人共享成功的喜悦，只要他们的付出被学校、家长等认同，就会得到莫大的满足，从而获得愉快，产生内在的工作动力，形成良性循环。

小编希望我们的社会要赞美、认可老师，而不是过分苛责老师。对待老师，我们要多做这些事儿——

1.家长：多些理解，多些宽容
现在，家长对孩子的教育越来越重视，但是并不能“苛求”老师只关注自家孩子，或者质疑老师的教学水平等。

某中学的李老师说：“现在作业布置多了，就有家长反映说老师不给孩子看课外书、搞课外活动的时间；作业布置少了，又有家长说孩子回家之后看电视、打游戏，甚至说老师责任心不强。到底是作业多好呢，还是作业少好呢？”

陈老师则希望学生、家长等不要到了教师节才想到去尊敬老师、感谢老师，去做一些形式上的东西。陈老师说，希望家长平时也多和老师沟通，从内心理解老师的工作，支持老师的工作，不要把孩子的教育责任完全归责老师，稍有差错就问责老师。

总之，我们老师多希望家长能够尊重、理解老师，理解老师的辛劳，促进家庭与学校的合作，用爱心、耐心、细心和宽容正确处理好关系，共同完成好教育、培养孩子的重任。

2.学生：一句温暖的问候，足矣
每位老师都很爱自己的学生，其实，老师不需要贵重的礼物，学生的一句“老师辛苦了”就足以让老师欣慰。

青海师范大学附属中学资深教师陆辉谈到，对老师而言，最高兴的是看到学生健康快乐地成长。“一张学生制作的卡片，一个祝福的短信，就是对老师最好的感谢。”

“做老师的最大的幸福就是桃李满天下，过了这么多的教师节，最希望得到的礼物依然是孩子们稚嫩的祝福，最大的喜悦是孩子们健康成长，学业有成，这就是对我们几十年默默耕耘的最好的回报。”市二十九小潘远生老师说。

湛江北大附中的唐定状老师是一名年轻的男教师，相比一些把学生当成孩子去爱的老师，他把他的学生当成“情人”一样去爱惜。“全班41名学生都是我的‘情人’，我时时刻刻记挂着他们。”唐老师说，当学生跟他说“老师，您辛苦了”，这句话的魔力可以消除所有疲惫。

3.学校：给予的关怀让老师动力十足
我们的老师每天为学生操心，和不同的家长沟通交流，除了学校的工作压力外，还要承担家庭压力等等，老师身上承载了太多......而这时，学校如果不能及时给予热切的关怀，老师前进的动力或许也会受到影响。

一所市实验性示范性高中任教的女教师阿飞（化名）“吐苦水”说道，“可能是因为工作压力较大，身边的许多女教师怀不上宝宝，也有人习惯性流产。如果这时学校没及时给予关怀，未免会让老师们寒心。”

85后秦老师在公办高中任教一年后，决定跳槽到一家培训机构担任数学教师。他觉得自己在公办学校只不过是一颗可有可无的小螺丝钉。而跳槽到培训机构后，那里尽管工作不轻松，但觉得受到重用，仍旧感到很开心。

如今，老师面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些老师产生心理冲突和压抑感。这需要引起学校及领导的重视，要变“刚性的制度管理”为“以师为本的柔性管理”，满足教师的合理需求，激发教师工作和学习的动力。

校长应及时满足教师在提升、晋级、评优、深造和个人生活等方面的正当需求，以激发老师的工作动力。比如，有的学校每年暑假都组织全体老师去旅游，还在春秋两季组织老师们春游和秋游。每一位学校行政领导心中要装着老师，多关心身边人，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励教师中的典型，让这些教师在学校领导的褒扬中得到力量。

4.社会：形成“尊师重道”的社会风尚
如今，很多学生、家长对老师并没有做到真正的尊重，甚至对老师大打出手，这给社会带来极大的负面影响。很多老师谨小慎微，对学生不敢严厉批评，让学生产生不良情绪。

每到逢年过节，尤其是教师节，老师们就成为媒体等关注的“重点对象”，避恐不及。“尊师重道”的社会风气显得尤为重要。

其实，很多老师普遍反映，相比起是否加班，是否过教师节等，他们更在乎的是学生、家长乃至全社会对教师这个职业的理解。

西宁市第五中学资深教师张钊就说到：“我们看重的不是人民教师的光环，而是自己是否得到了作为普通人应得的尊重。只有全社会形成尊师重教的良好氛围，鲁迅先生当年所说的教孩子们‘幸福的度日，合理的做人’的梦想，才不再遥远。”

《人民日报》曾评论说：1500多万名教师支撑起来的教育体系，是我们弥足珍贵的社会财富。以“师道”重塑社会风尚，让教师真正成为“最受社会尊重的职业”。