一、重学习环境，让学生参与数学

二、 重问题情境，让学生亲近数学

三、 重动手操作，让学生体验数学

四、重生活应用，让学生实践数学

五、高效课堂来自不断地教学反思。

总之，“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。一堂课不会十全十美。我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。促进课堂教学质量，教学效果也一定会更好。