1、积极心理学的基本内容和价值

1.1积极心理学的基本内容。积极心理学是在对消极心理学批判的基础上发展起来的，利用心理学目前已比较完善及有效的实验方法和测量手段，来研究人类的力量以及美德等积极方面的心理学思潮。通过科学的方法，挖掘人的潜力和创造力，帮助人们树立自信心，坚定生活信念，帮助人们掌握获得美好幸福生活的方法和途径。1.2对积极心理学主要划分为主观、个人、群体三个层面：首先，从主观的层面角度分析，主要研究积极方面的人的主观幸福感，幸福感和满足感、希望与乐观主义，以及快乐和充盈，强调人对待过去要满意、现在的感受要幸福、面对未来要乐观；其次，从个人的层面上分析，其主要研究积极的个人特质，包含爱、工作的能力、勇气、人际交往的技巧、对美的欣赏、坚强、容忍、创造性、灵性、洞察力、天赋与智慧等；现在积极心理学主要是了解获得优秀品质的原因，以及它们对每个人成功的影响作用。想要培养个体拥有这些积极的人格特质，就必须加强个体的积极情绪体验，积极心理学想要找到这条有效途径，使个体具备这样的潜质；最后，从群体的层面上分析，其主要研究积极的组织系统，建立积极的社会、有效能的学校和健康的家庭系统，并培养公民美德，使公民具有职业道德、乐于帮助别人，有礼貌、宽以待人。1.3积极心理学的价值。积极心理学是对消极心理学的批判和继承，它更强调研究积极的、乐观的方面；积极心理学对心理疾病治疗方面主要是给予希望、强有力的力量、增强被治疗者的信心，积极心理学致力于积极预防和早期干预的研究，它在预防工作中体现的价值是对个体内部系统各项能力的塑造，不是修正缺陷。积极心理学更多的是注重和培养人性中的固有力量，从而使得治疗、咨询、培训、教育和人际交往有效和顺畅。

2、积极心理学在教育实践中的应用

2.1营造积极的校园环境。每个学生的发展，既受个人特征的影响，更多的是个人所处的环境影响。校园环境是学生所处的环境中最多的一个，也是能够调节的地方。学校教育中单纯的和学生讲大道理，不如把这些道理和知识体现在校园文化建设中，通过征文、演讲比赛、黑板报等多种形式的教育，让它在无形中影响学生，教育学生，让学生自己学会发现优点、学会感恩、学会处理人际关系和学习等。开设心理健康课，以积极心理学为基础，加强心理疾病的预防，增强学生的幸福体验感；必须把积极心理学的理念灌输到课堂教育中，让所有学生明白什么是积极心理学。2.2创造积极的学习氛围。培养学生的参与意识和竞争意识，要让学生去掉依赖心理，能够主动参与学习，自己发现问题寻找答案；同时鼓励学生认真思考、主动参与、敢于竞争，敢于发表自己的不同观点，提高学生分析问题、解决问题的能力。在对学生的管理中要坚持民主管理，真正与学生建立朋友式的民主平等关系，在管理中要爱护、尊重学生，让学生在学习和生活中体会成功、找到自信、敢于创造，同时与学生交流中要经常换位思考，真正让学生在积极的学习氛围中成长。2.3加强学生积极情绪的培养。在学校的宣传墙报中应当将描述人性优点的词语融入其中，这些词语主要是：拼搏、奋进、勇敢、坚强等，这些词语让学生拥有了主人翁意识，也让学生能够接受这些优良的品质。学校的广播站，应播放积极向上、催人奋进的正面内容，铃声也应为积极健康的音乐铃声。学生集队时，要求学生呼喊催人奋进的口号，通过言语来增加自信心，让他们相信自己，相信自己是独一无二的，相信自己是最棒的。对学生要加强赏识教育，进行积极的心理暗示，多表扬尽量减少批评；发现学生的优点，并鼓励学生发扬自己的长处，让学生在学习生活中形成积极向上的好心态。

3、结语

积极心理学是激发个人走向更好状态的一门研究学科，属于彰显现代教育精神方面的心理教育范畴。积极心理学不仅是寻求和发展心理学的理论，更重要的是关注人类社会的发展，它的积极意义是为社会和现代教育，提供新的视野和思维方式；为我们打开了服务社会和人民的窗口。积极型教育实践是从积极人格、创造力的观点培养，并将积极心理治疗理论融入其中，拓宽了思想政治教育和心理健康教育的渠道，让参与其中的人更加健康、幸福、快乐和自信。由于它符合当前社会发展的需要，能够很好地诠释以及解决当前许多教育实践中的问题、矛盾和困惑；所以积极心理学的教育实践将会有更广阔的发展空间。