真正的教育在于唤醒，而不是灌输专家字眼

真正的教育在于唤醒，而不是灌输 文章出处：网责任编辑：作者：人气：396发表时间：2014-10-14 17:18:00【大中小】 改革的目的不仅是为了给学生减压，更重要的是能够让孩子树立正确的价值观，能够明白什么而学习，不是说学生减压了就能轻松、快乐的去学习，就能培养出创造力，其实并不是这样，就像现在国家正在进行高考制度改革，虽然说考试的科目少了，考试的时候没有那么大的压

教育在于唤醒 有这样一个故事：一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不了。回家的路上，儿子问老师说了些什么？母亲告诉儿子：老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了！儿子高兴地笑了。 第二次家长会上，老师对她说：全班五十名同学，这次数学考试，你儿子排第四十九名。我们怀疑他智力上有些障碍。母亲回到家里，对诚惶诚恐的儿子说：老师对你充满信

真正的教育在于唤醒 http://hi.baidu.com/ecnujiajiao/item/c98effd2dba3dd2f39f6f704 推荐德国的著名教育学家斯普朗格曾说过：教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。马克思也说：教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。因此说教育的核心所在就是唤醒。 唤醒什么

17.激发学生进行自我教育 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。 18.教会学生如何学习 中国著名教育家陶行知说：我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 19.学习从培养习惯开始 印度哲学家菩德曼说：播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收

8.积极的心态 （1）对学生应注意内部动机的激励机制（2）注重多元化教学方式，培养学生终身学习的理念（3）有效激励培养积极心态的催化。A、期望激励 B、竞争激励 C、暗示激励 　9.坚强是成功的核心品质 古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。 10.人生的本质应该是乐观的 美国著名成功学家、教育家卡耐基说：如

教育的意义在于唤醒灵魂 卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。 1.跟我们教师学什么？ 著名教育家张伯岑说过：作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。（1）具有积极人生观的人（2）具有健康状

真正伤害孩子的爸爸 其实是这五种http://nmapi.aedu.cn/topnews/html/share.html?newsId=431

教育的目的和意义 　　当今的人，应该说绝大部分的都上过学，如果按一般的说法都接受过教育，但对什么是教育，教育的目的和意义可能很多人都没认真的思考过，本人并非教育界的人，也从未接受过教育机构灌输的教育理念，仅就自己的生活体验和人生经历发表一些看法。以期抛砖引玉，引起真正的有识之士的重视。　　本人认为，教育是为受教育者能够平安和幸福渡过一生服务的，所以

中国教育的意义与作用? 中国教育存在的问题 今天中国的教育制度是问题多多,困难重重,许多的利益群体牵扯到里面去,若牵一发那可真是动全身啊. 对于中国的教育制度讨论最多的几点是： 一、关于应试教育与素质教育的问题 大家都知道,中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊,我们天天要求素质教育,培养创新型人才,可是,看看我们的高中教育,无不是只重视升学率,每年一个学校能考上多少个清华、北大,整

教育的目的和意义 　　当今的人，应该说绝大部分的都上过学，如果按一般的说法都接受过教育，但对什么是教育，教育的目的和意义可能很多人都没认真的思考过，本人并非教育界的人，也从未接受过教育机构灌输的教育理念，仅就自己的生活体验和人生经历发表一些看法。以期抛砖引玉，引起真正的有识之士的重视。　　本人认为，教育是为受教育者能够平安和幸福渡过一生服务的，所以

数学的意义与数学教育的价值 摘要：关于数学的意义，数学界缺乏面向公众的，正确而简明易懂的解释。数学最重要的特征是其研究对象的抽象性。在历史上，数学是重要的，在高科技的如今，同样重要。中学数学教育的目的包括三个方面：传授初等数学知识；进行逻辑推理训练；培养科学精神。 关键词：数学；意义；数学教育；价值 中图分类号：(3633．6文献标志码：A文章编号：1000一0186(2012

教育的意义在于构建学生的主体价值 教育是什么？教育是发展人的生命、生存和生活，实现人的价值，引领人类文明进步的社会活动过程。用这样的价值主义教育观来考察教育的目的和意义，会得出这样一个结论：教育的意义在于构建学生的主体价值，也就是构建学生的存在价值，包括生命价值、生存价值和生活价值，使学生不断增强价值自信、价值自觉和价值自尊，充满爱心和激情，富有理性和意志力的学习和生活。 要以学生为目的，

教育对人的价值是什么？ 一、父母皆祸害昭示了教育中育人隐退了。祸害一词只是引用尼克霍恩比的《自杀俱乐部》中少女杰丝的一句台词。8090后子女借祸害来形容父母以自己的时代特征留下来的印记教育子女，以自己的意志来规定子女的前途，令8090后子女产生非常无奈与反感情绪。 教育的育人本质被分数所排斥，孩子从小就被剥夺了为自己的行为负责的机会，责任意识与担当能力自然也无从谈起了，必然导致孩

良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件 　　《九十年代中国儿童发展规划纲要》中指明：这天的儿童是21世纪的主人，儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基础，是人类发展的先决条件。儿童的健康成长关联到祖国的前途命运。提高全民族素质，从儿童抓起。并提出：在2000年要使90％儿童（14岁以下）的家长不一样程度地掌握保育、教育儿童的知识。这顶目标明确了家长们肩负着为国家造就21世纪人才的重任。能

家庭教育感染性 　　父母与孩子之间的血缘关联和亲缘关联的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关联和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。在家长高兴时，孩子也会参与欢乐，在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响，即使是幼儿也是如此。如果父母亲缺乏理智而感情用事，脾气暴躁，都会使孩子

家庭教育权威性 　　家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。家庭的存在，确定了父母子女间的血缘关联、抚养关联、情感关联，子女在伦理道德和物质生活的需求方应对父母长辈有很大的依靠性，家庭成员的根本利益的一致性，都决定了父每对子女有较大的制约作用。父母的教育易于被孩子理解和服从，家长合理地使用这一特点，对孩子良好品德和行为习惯构成是很有益处的，对于幼儿来说，尤其是这样。幼儿在与其

　家庭教育的重要性 　　家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所务必涉及的问题。那里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程，那里包含着家庭教育、社会教育、群众（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一齐，相互影响、相

育的重要性 　　参考一： 　　教育的重要性 　　百年大计，教育为本。教育是立国之本，民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。无论什么时代？什么社会？什么制度？这个国家向那方面发展？教育是不可忽视的。不可不好的。正因无论什么时代什么社会什么制度都需要有文化的人、有知识的人、有潜质的人。 　　咱们此刻很多老师不懂孔老夫子的思想。认为那是以前的事了，此刻用