想把令人头疼的问题孩子变成举止得体、品行高尚的人吗？你不妨跟全美获奖教师克拉克先生学两招。罗恩克拉克，美国北卡罗来纳州人，1995年 起执教，曾在美国很多问题学校任教，现为纽约哈莱姆学校(哈莱姆为纽约著名黑人住宅区)教师。自从赢得了2001年度迪斯尼美国优秀教师奖以来，罗恩克拉克一直在全美为各地的教师、家庭教师协会和学校董事会作报告。他从自已多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习

在中国家里有女孩子的父母，非常有必要在孩子10岁左右，也就是孩子开始能听懂道理的时候，对孩子进行性保护教育。告诉女孩子，从现在开始她不要让任何异性抚摸她，即使父亲也不可以。这要父母首先接受并认同这个观点。同时告诉孩子，一旦有异性在她不愿意的情况下抚摸她，她要第一时间逃离那个地方并马上告诉父母。一旦发生孩子受到性骚扰事情，让孩子一定要第一时间告诉你们，你们会保护她让她安全，为她主持公道。你们不会责怪

很多家长觉得，孩子犯错，要及时批评，不然他会意识不到自己犯了错。不过，最近有位亲子专家杨杰提出了不同的看法，她认为：孩子有了错误不要指出来，关注他们进步的地方，能让他们更快地改正错误。她分享了三个故事。先看第一个故事。有个小孩写字很慢，经常被老师单独留下来辅导。家长很在意这件事，就经常批评他太慢，这让孩子很难堪，回头老师再留下她，她就跟家人撒谎，说她留下来帮同学了。其实呢，家长总是唠叨孩子的缺点，

新东方家庭教育微评:在没有孩子的时候，我们一定都想过自己未来会有什么样的宝宝，什么长相，什么性格，喜欢什么，讨厌什么。我们也一定希望给他我们能给的最好的一切，让他成长为一个健康、快乐、善良、勇敢的人，实现自己的人生价值。然而当孩子跟我们预期的不一样时，当真的面临现实问题和外界比较时，我们会怎么做。也许我们可以给他最好的物质环境和最优质的教育资源，但在这个每一天都有新事物出现的社会，我们究竟需要教给

　　1、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。 　　2、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。 　　3、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。 　　4、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。 　　5、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

如何提高孩子们的安全意识 6～8 岁的孩子具有旺盛的好奇心，这一方面帮助他们探寻更广阔的世界，可另一方面却让他们身处在一个又一个的危险之中。由于家长很难做到时时刻刻盯住他们的活动，如何让他们自己有安全意识，避免一些危险行为，非常重要。面对这样的情况，有的家长「雷霆出击」，有的家长「连哄带骗」，有的家长则会讲一个个「恐怖故事」。形形色色的安全教育方法一方面体现了家长们的育人智慧，另一方面却也表现了

1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。 2.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。 3.家长的责任是为孩子提供两个遗传：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不

　　孩子进入一年级，开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。尽管家长已经为孩子的发展做好了各方面的入学准备，但对于孩子，仍然是他们成长过程中的一个新起点，必然引起孩子生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化并面临许多新的问题。因此，为了使孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好孩子，希望家长可以很好的配合教师的工作。 　　三忌： 　　（1）忌过分保护。一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样

人民日报：教育改革要从家长教育开始！强烈推荐！ 　　大家经常问这样的问题：美国教育与中国教育的区别是什么？如何改革中国教育？中美教育区别可能很多，但大家都忽视了中国教育的一个重要问题：家庭教育缺失。 　　大家对教育不满，主要体现在哪里？无非是孩子们出了问题，即现在的学生脆弱，抗挫折能力差,动辄离家出走，或者轻生；只知道做题，创造力差，解决实际问题能力差；太自私，团结协作能力不足，等等。这些,归

我曾经接触过一位单身女士，当时年近四十，一直没结婚。在我们的交谈中，她谈到了自己的童年成长经历。 她父母都是小学教师，对她有很好的早期启蒙教育，在各方面要求也很严。她在很小的时候就会背很多经典诗文，聪明伶俐，而且认字很早，上小学就读了不少课外书，学习成绩一直很好。 但她父母在她童年时期犯一个不可饶恕的错误，这个错误发生在她5岁的时候。

在一次讲座中，复旦附中原校长谢应平给家长提出9点建议，帮孩子激发学习的内在动力，培养优秀的孩子。这些建议非常实用，不仅有理念，更有很多实际操作的具体办法。 要点1：家长对孩子的期望值要恰当 我以前带学生去农村学农，看到孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果，有时用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。 再看看这些孩子平时在家里吃水果，都是家长把苹果皮削好

当被问及理想的时候，孩子的回答可能五花八门：有的听起来特别高大上，比如要当宇航员、获诺贝尔奖；有的听起来普普通通，比如要当花匠，要当驾驶员；也有些孩子显得有些茫然，不知道自己想要什么，他可能会说自己好好学习是为了家长开心，为了老师表扬，为了...... 如何去和孩子们聊他们这些大大小小的理想呢？听听北京四中校长刘长铭怎么说。 你有什么打算？或者理想？ 新年之前，一次偶然的机会，我与一个学