语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。阅读理解题的关键是掌握解题的正确的方法，只要掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。笔者就语文阅读理解的答题技巧谈一些自己的教学体会和浅见：一、读材料所谓读材料，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料

近日，北京大学光华管理学院院长张维迎说：中国教育的最大失败，不是抑制了青年人的创造性，消灭了他们的好奇心，而是使人变得虚伪，说假话不再脸红！一时间，又引起人们对中国教育的反思。有评论称，中国教育的最大失败在于功利压倒了德育，评价体系错乱的大环境下，作弊、造假就不足为奇了。有观点认为，放宽教育领域、融合民间资本，或许能够成为推动中国教育事业发展的良好尝试。 对于张维迎的叹息，中国学者罗志渊11月5

一、信息技术对中国教育的重要性 　　信息技术对促进教育公平，促进教育创新和构建终身教育学习的教育体系有着极其重要的作用。联合国教科文组织巴黎总部信息技术教育负责人苗逢春曾在报告 中指出，ICT对落实“教育2030年框架”具有十分重要的杠杆作用。中国政府高度重视ICT对教育发展的重要意义，《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020年）》曾指出，信息技术对教育具有革命性的影响，要用信息化

有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的同学，虽然留心听讲，却常常跟不上步伐，思维落后在老师的讲解后。这两 种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师的思路，做到课堂听课不走神？以下 的听课方法值得同学们学习： 　　一、超前思考，比较听课 　　什么叫超前思考，比较听课？简单地说，就是同学们在上课的时

关于孩子的快乐成长有一个大的误区：把快乐局限在学习轻松、无忧无虑的层面，局限在愉快地做自己想做的事情上。一些家长常说的话是，孩子只要能够快乐幸福就好。问题是，要让孩子今天快乐很容易，但要让他未来也快乐幸福就有难度了。因为人生的一大无奈是，我们常常需要先把不喜欢做的事情做好，才能有机会做喜欢做的事情。而这种意识和能力需要专门培养。 　　适当的强制让人坚强进取 　　我们应该鼓励孩子去争取那些需要辛

在课堂面对学生，我有时会想象着他们未来在社会上的姿态。再过二三十年，当他们回顾中学时代时，会有哪些遗憾，会有哪些庆幸呢? 　　和毕业多年的学生谈阅读，我们话语交叉部分不是很大，除了专业背景因素，也有趣味的不同。但我不解的是：他们对子女教育的判断有些是违背常识的，和我当年对他的教育不一样。这就是说，我当年教学的价值是有限的。他们直言：老师教我们时，家庭对孩子教育基本是听学校的;现在家长QQ群里的危

最近，有一位老师对他的学生们说了一番话，可谓字字珠玑，句句戳心。 　　我今天的讲话，主要是对那些我放心不下的同学说的。我想说：不要当趴在窗户上的苍蝇只有光明没有前途！有的同学可能想，我现在还很小，这叫前途无量。我想说，因为你年轻，所以你还有光明，但不能保证你有前途。 如果你做不到我以下这三句话，你只有光明，没有前途，说白了叫前途不亮。 　　第一句话：不要以为小，就不想努力跑 　　吃

不评不甘心，参评特累心，落评更灰心！说的就是教师职称评定那点事儿！不久前，有网友总结了教师十大痛，其中职称评定高居教师十痛之首。最近，中国教育报记者也对此问题进行了采访，教师们纷纷感叹，评职称太难，评职称太痛。 圝圝职称评定本该是促进教师工作的一种举措，应让教师感到幸福和快乐，为什么如今让不少教师感到纠结和无奈？为什么本是促进教师专业发展的举措，却让一些教师想说爱你不容易？ 圝圝从今天起，中国教育

(一)从教学目标上分析　　 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。 现在的教学目标体系是由知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观这三个维度的组成的，体现了新课程以学生发展为本的价值追求。如何正确理解这三个目标之间的关系，也就成了如何准确把握教学目标，如何正确地评价课堂教学的关键了。　　 有 人把课堂教学比作一个等边三角形，

如何充分发挥教师的主观能动性，让教师上出既符合课程改革要求，又充分展示个人教学风格、弘扬教师个性的课?这是深化课程改革必须要解决的问题。笔 者以为不妨换个思路，用排除法评课。即从课程改革的第二年起，评课不再将主要精力用于肯定什么、希望什么，而是关注教师有无与课改精神不相适应的旧观 念、旧方法。如果有，就要指导教师将其排除。排除法给教师松了绑，让教师感觉到，只要不违背课程改革的要求，课怎么上可以自己