日久不一定生情，但一定见人心。

心若体面，生活也必将随之体面。

痛而不言，是一种坚强。

冲动是魔鬼。

人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系！

唯有身处卑微的人，能看到世态人情的真相

彩虹总在风雨后。

激发情趣，化难为易 浅谈阅读教学的有效性策略 余文森教授提出了有效教学的三大策略，包含提高学习效率的教学策略化难为易，增进学习效果的教学策略化易为难，提升学习体验的教学策略激发情趣。三大策略的提出将使课堂教学从有效教学走向优质教学。 如何让学生在阅读教学中爱学，乐学，从而提高教学效率呢？下面我就结合平时的课堂教学，谈谈阅读教学激发情趣，化难为易，寓教于乐的教学策略。 一、激发情趣，创

很久很久以前，人类都还赤着双脚走路。 有一位国王到某个偏远的乡间旅行，因为路面崎岖不平，有很多碎石头，刺得他的脚又痛又麻。回到王宫后，他下了一道命令，要将国内的所有道路都铺上一层牛皮。他认为这样做，不只是为自己，还可造福他的人民，让大家走路时不再受刺痛之苦。 但即使杀尽国内所有的牛，也筹措不到足够的皮革，而所花费的金钱、动用的人力，更不知凡几。虽然根本做不到，甚至还相当愚蠢，但因为是国

一个男人在他妻子洗完澡后准备进浴室洗澡。这时，门铃响了。妻子迅速用浴巾裹住自己冲到门口。当她打开门时，邻居鲍勃站在那儿。在她开口前，鲍勃说，你如果把浴巾拿掉，我给你800美元。想了一会儿，这个女人拿掉浴巾赤裸地站在鲍勃面前。 几秒钟后，鲍勃递给她800美元然后离开了。女人重新裹好浴巾回到屋里。当她踏进浴室时，丈夫问她，是谁呀？ 是邻居鲍勃。她回答。 哦，丈夫说，他有没有提到还欠我

爹对儿子说，我想给你找个媳妇。儿子说，可我愿意自己找！爹说，但这个女孩子是比尔盖茨的女儿！儿子说，要是这样，可以。 然后他爹找到比尔盖茨，说，我给你女儿找了一个老公。比尔盖茨说，不行，我女儿还小！爹说，可是这个小伙子是世界银行的副总裁！比尔盖茨说，啊，这样，行！ 最后，爹找到了世界银行的总裁，说，我给你推荐一个副总裁！总裁说，可是我有太多副总裁了，多余了！爹说，可是这个小伙子是比尔盖茨

让每一位学生感到集体的温暖,而自己又是这集体中的一分子,集体的荣与辱直接与自己相关。要把班集体营造成一个充满信心,富有理想,积极进取,顽强向上的大家庭。我认为班会,校内集体活动,公益劳动等都是相当好的教育渠道。比如说：组织树立自信心等方面的班会等,让学生共同探讨,自由发言,启发调动学生的主体意识和参与意识,特别是对那些学习差的同学要求他主动参与,大胆的发表自己的观点和看法,可以看到这些学生的自信

每个人的一生都是独特的 作为母亲们，她们经常谈起的话题总离不开她们的孩子，孩子是她们最大的牵挂，尤其是对孩子们的未来充满了担忧。 首先是食品问题，现在的食品让他们不知如何是好，难道要把孩子送回乡下，自己在菜地里种菜养鸡？可是，这样的话，孩子的教育跟不上时代；如果在城里生活，幼儿园的老师是否会虐待孩子？学校的教育解放军耳鼻喉如此不人性，是否影响孩子的成长呢？如果是男孩，他们担心男孩没有阳刚之气，

十二个最伟大的成功信念 成功信念一：过去不等于未来; 　　成功信念二：没有失败，只有暂时停止成功; 　　成功信念三：上帝的延迟并非上帝的拒绝; 　　成功信念四：凡事发生必有其目的，并且有助于我; 　　成功信念五：重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事情来改善它; 　　成功信念六：我要对自己的生命完全负责; 　成功信念七：要让事情改变，先改变我自己;要让事情变得更好，先让自己变得更好

魏书生曾经说过，一个人首先要适应环境，享受美好人生。生活不能没有理想，但是人类不能以理想主义的目光苛求生活。对待教学，对待学生，我认为也同样是一个道理。 我们不能对学生的现状听之任之，我们要树立一个让他们不断提高的目标，但是在目标的实施过程中不能埋怨，灰心，要享受到改造学生的乐趣。要不然，对于教师的身心健康，对于学生的发展都没有好处。埋怨、灰心、等待得结果是学生越来越难教，成绩越来越糟糕，老师的

如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣 摘要：小学，是儿童启蒙思想发展的重要阶段。因此，小学的语文教学质量的好坏，直接影响着儿童的性格的形成和心智的发展。那么，如何在小学语文教学中激发对语文的学习兴趣呢。首先，我们得了解儿童发展的各个阶段的心理特征，对症下药，教师调整自己的教学方法。其次，语文老师应发挥自己的主观能动性，让自己的课堂变得丰富多彩，而饶有兴味。只有学生和老师这两者主客体的结合，学生

注意力训练，有用。1.1. 第一关听课不走神训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。1.1.1. 数字传真训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：687155682188

如今的孩子，生在红旗下，长在新中国。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呵护有加，唯恐孩子受一点委屈。殊不知，过分的宠爱，阻碍了孩子自立自强的健全人格的发展，而适度的挫折教育，则能培养孩子坚韧的品质，完善孩子的人格。爱默生曾说过：挫折是人生前进的动力和重要启示，在逆境中，人才能真正展示自身的实力。因此，父母观念要转变，要有意识地给孩子创造挫折教育，从生活中的点滴开始，为孩子制造一些障碍，锻炼他们的能力，让孩

魏书生曾经说过，一个人首先要适应环境，享受美好人生。生活不能没有理想，但是人类不能以理想主义的目光苛求生活。对待教学，对待学生，我认为也同样是一个道理。 我们不能对学生的现状听之任之，我们要树立一个让他们不断提高的目标，但是在目标的实施过程中不能埋怨，灰心，要享受到改造学生的乐趣。要不然，对于教师的身心健康，对于学生的发展都没有好处。埋怨、灰心、等待得结果是学生越来越难教，成绩越来越糟糕，老师的

俗话说：十个指头有长短，何况一个班六七十人呢？在各科教学中，每个班总有几个差生，而大多数教师也为此而头痛。其实，差生并不永远是差生，只不过看我们如何对待他们，治好头痛病。 一、 让差生亲其师，信其道 教师在平时要多主动接触差生，向他们提问，找机会与他们接近交谈，和他们交朋友，多给他们情感，以博得学生的爱戴和尊敬，沁出他们的自卑感和对数学学习的恐惧感。在教学中，教师还可以通过自己的语言、动作、表