松弛的思想和紧张的学习节奏的矛盾孩子在初二出现明显的退步现象之前,早在初一时就在思想上产生了导致退步的因素。孩子在小学六年级时,学习生活紧张,老师对其行为督促严格,上中学一年级后,没有毕业竞争的压力,产生了"松一口气"的思想,对自己要求不严,而中学学习课程增多,学习节奏加快,孩子就开始与中学阶段的学习要求拉开距离,到初二时,这种距离就明显地显示出来。
半成熟与半幼稚的心理矛盾初中生这一总的心理特点在初二阶段十分突出,其表现有这样几个方面:性成熟与性知识、性道德滞后的矛盾;独立性增强与思维能力不足的矛盾;成人感增强与角色地位的矛盾;运动能量大与认识能力低的矛盾等。由于孩子不可能把这些矛盾都处理好,因此容易出现认识和情绪方面的障碍,如狭隘、抑郁、自卑、对抗、猜疑等。而不同程度的心理障碍又会导致不同程度的行为异常,如缺乏学习激情、违反课堂纪律、骂人、打架等。这种心理上的"分化"必然导致学习上的"分化".
学习方法的水平低与多学科学习要求高的矛盾初一年级,孩子所学课程献出小学多几门,在学习方法上就有一个"爬陡坡"的问题,"爬"上去的孩子在初二学习阶段中便得心应手;没有"爬"上去的孩子在初二学习阶段就力不从心,并且因受挫而丧失了学习信心,造成学习上的恶性循环。这样的孩子还会随着学习内容的加多、加深而"掉队"更远。
因此,在初二阶段,家长在预防孩子学习落后或解决孩子学习落后的问题上,要抓紧对孩子进行思想教育、心理教育和学习方法的指导。关于这些内容的教育,家长可根据孩子的具体情况,参考本书有关篇目内容进行。
另外,家长还要看到孩子初二阶段的学习在整个初中学习阶段中的地位,要求孩子认真复习巩固初一阶段所学知识,扎扎实实地把初二阶段的学习内容掌握好,以增强初三学习阶段的实力。家长要努力教育孩子提高思想道德水平和学习能力,以利于孩子在初三学习阶段"轻装上阵。"
评论
李娟
2016-06-02 09:03有道理。
一剑笑
2016-06-02 09:44有道理。
章正良
2016-06-02 10:13有道理。
王景林
2016-06-03 11:04好。
李勇
2016-06-06 10:51好。
胡书瑜
2016-06-06 12:35既然小学老师对其行为督促严格,那初中老师又做什么,让其家长教育。
李停梅
2016-08-23 09:11@胡书瑜 初中老师也会严格要求学生的,只是更多希望家长也能起辅助作用。
王景林
2016-06-15 09:59有道理。
一剑笑
2016-08-22 20:06好(✪▽✪)
夏雨雪
2016-08-22 20:23不错嘛!
谢二连
2016-08-23 08:29家长得努力
太阳的孩子
2016-08-27 21:14有道理
一剑笑
2016-08-28 10:22有道理!
牡丹仙子
2016-08-28 10:29有道理!
李娟
2016-08-28 11:50有道理!
李兆斌
2016-08-28 12:37有道理!
夏雨雪
2016-08-28 12:45有道理!
刘春华
2016-08-28 13:06有道理!
邓求姣
2016-08-28 13:17有道理!
章正良
2016-08-28 17:53说得√。
罗烨
2016-08-28 18:01说得√。