怎样教书育人 教员教书育人有两个显著的特点：一是把知识、智能、体力、品德、心理素质，以及战斗作风的传授和培养渗透到教学过程中去，结合教学进行。二是依靠教员自身的知识、才能、品德、情感去影响学员，使其信服，从而达到育人的目的。教员做好教书育人工作要从这两个方面去努力 一、在教学过程中育人 要求教员在各个学科、专业教学中善于从各个方面寻找到育人的内容。在这方面的具体作法很多，但有一个共同点，就是把传授知识技能和发展学员的智能结合起来。在传授知识、运用知识过程中，发展学员的智能，调动各种手段促进知识转化为能力，要求教员要研究和发现各学科能够对学员进行思想教育的内容，然后把思想教育内容与专业教育内容揉和在一起，把授课的知识性与思想性有机的结合起来，使教学的思想性水到渠成的引导出来，让学员在获取知识、发展能力的同时受到思想教育。 二、运用教员自身的自然影响力育人 影响力是指一个人在与他人交往中，影响或改变他人的心理和行为的能力。教员的影响力曲强制性的影响力和自然性的影响力构成。前者是社会赋于教员的职务、权威，这种影响力以外力形式对学员发生作用，带有强制性。后者是由教员自身因素形成的，靠教员的知识、才能、品德、感情去影响学员。教员知识渊博、才华出众、思想崇高、品德高尚、情感深厚，对学员是一个巨大的影响力量。 1、首先要有真才实学。教员影响力的大小，往往与教员书教的好坏联系在一起，书教的越好，教员对学员的影响就越大，做学员的思想政治工作就越有说服力，教员就越有威信。而教员要教好书，则取决于教员有无真才实学。通过教学使学员感到教员有丰富的知识，较高的学术水平，那就会使教员在学员中迅速的建立起威信，教员讲的话学员就爱听，不懂的问题就乐于请教。所以，真才实学是教书育人的客观前提，是做好政治思想工作的基础。 2、其次要善于结合。以自己的真才实学教好书，为做好政治工作提供了有利的条件。但要真正做好，还须在善于挖掘、结合、引导上下功夫。所谓挖掘，就是教员要有意识的挖掘各类课程的思想教育因素，抓住教学内容内在的思想性，予以提炼、概括和点拨。所谓结合，就是将教材中的思想教育因素，紧紧结合教学内容进行，给学员以潜移默化的作用。所谓引导，就是教员要在教学过程中，针对学员暴露出来的思想倾向、品德行为、学习动机、作风纪律等方面的问题，有意识的通过各种形式给予正面的影响。 3、第三要严格要求。严格要求既是教学管理问题，也是对学员思想作风纪律的教育。严是教员爱的重要表现，该严时不严，会使学员养成不好的作风，大大减弱育人的效果。教员严格要求表现在两个方面：一是组织教学要严，诸如操作、作业、实验、演习、考试等各环节教学中，要从难从严要求，使学员养成科学、严谨的作风。二是养成教育要严，教员要按条令、条例要求学员，在教学过程中规范学员的行为举止。 4、第四要情理交融。教学是教员与学员共同的双边活动，也是一种特定的情景中的人际关系。所以，教员不仅要有知识的交流，而且要有思想和情感的交流。教员对学员施加思想影响时，必须对学员施以真诚的爱，方能点起学员心灵之火。为此，教员要无私奉献自己的知识和才能，对学员进行耐心的教育和引导，对他们的进步和成绩及时给予肯定和鼓励，对他们提出的问题尽可能给予满意的答复，对他们的缺点严厉批评，不留情面，对学员中出现的“难题”要热心帮助，从而建立起亲密的教学关系，这种凝聚着同志感情的爱是一股强大的教育力量。 5、第五要为人师表。教员为人师表，以自己的优秀品德、模范行为教育影响学员会使学员产生钦佩心理，把教员当作自己求知、做人的师表，学员不仅对教员的教导深信不疑，而且会模仿教员的一言一行，把教员当作自己心目中仿效的榜样。这样，受到学员由衷钦佩的教员，他的语言便是有声的动力，他的一言一行都会拨动学员的心弦，因此，教员在各方面都要严格要求自己，做学员的表率。