天高云淡，云卷云舒。
　　
　　时光荏苒，回首教学生活，恍然如梦，有辛劳，也有快乐。
　　
　　教师是美的耕耘者，是美的传播者。教师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，学生的心田才绿草如茵、繁花似锦。我庆幸我选择了天底下最美的职业。
　　
　　“没有最好，只有更好”是我的人生信条，也是我心里的一盏明灯。在平时的工作中，我谦虚地向同事们请教、学习，取长补短。为了在业务上不断地充实自己，课下我努力地钻研教材、查阅资料，力求把教材拿准吃透。这虽然要比别人辛苦些，但只要想到学生那一双双渴求知识的眼睛，我便会释然一笑:值!
　　
　　“捧着一颗心来，不带半根草去”，这既是我为人处世的原则，也是我对学生的承诺。“十年树木，百年育人”，每当我想起这八个字，都会在心里激起一种神圣的使命感和责任感，因为我是在为兴教富国贡献力量，为培养高素质的人才挥洒汗水，为提高全民族的素质播种希望!教师的工作让我在三尺讲台上找到了适合自己的位置，让我欣慰地看到人类知识和智慧之光的传递和延续。作为一名语文教师，感情可能更为丰富一些，作为一名班主任，责任可能更为重大一些。这两个因素就决定了自己要用心灵与学生对话，用真心去感动学生。为了兑现这一诺言，我每天起早贪黑，对学生嘘寒问暖，关心孩子们的学习，关心孩子们的生活，不求回报，默默地做着一个人民教师应该做的事情，从不叫苦叫累，从不迟到早退。即使生了病，只要能坚持，也会守在自己心爱的学生身边，因为在我的心里有着一群让我放不下的学生。
　　
　　“愉快教学，让学生在快乐中增长知识”，是我的教学原则。让学生在教师营造的愉悦、民主的氛围中勇于质疑、追问、探索，学得有激情，学得有自信，学得有收获。教学生读懂每一瓣绿叶，每一片云彩，每一朵浪花，让他们在课堂上如沐春风，如赏瑞雪。特别是对学生主体参与意识的培养给了他们自主学习的原动力，让曾经波澜不惊的课堂变得有声有色、情趣盎然。在变中求发展，在活中搞创新，教师在快乐中教，学生在快乐中学，是我课堂教学的主旋律。天高云淡，云卷云舒。