开课时以《黄山奇石》一课为导入,本计划让学生把这篇课文回忆着背一下,结果学生都忘得差不多了,于是我只得引学生背了其中的一段,学生回忆起当时的金鸡叫天都了。接着以爬山的前后为线引导学生进行朗读理解.在找自然段时,学生先讲学生们说前两段是爬山前,三到七是爬的过程,我当时觉得学生说得有道理,就很赞同,然后我们就这样进行了练习朗读及指导,在指导朗读的过程中我抓住小女孩和老爷爷的对话和动作,说明他俩在比,

《金色的草地》是苏联作家描写的一个有趣故事。通过我和弟弟对蒲公英早晚变化地观察，认识到草地、植物都是有生命的。文章抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情。 　　从提高学生人文素养的理念出发，加强课程目标中情感、态度、价值这一维度，教学中力求突出：学生的主体地位和语文课程的实践性本质。 　 一、揭题 　　良好的教学氛围，饱满的学习热情是学习成功的中国。学生通过课前预习和

回顾整个教学过程，以下意图基本得到体现： 一、读中悟 《花钟》第一段的描写尤其美。所以，在教学中，着重于学生体会到各种花的美，并读出这种美。通过两种句式的表达，学生体会到同一意思的不同表达方式给人的感觉是不一样的。这样就激发了学生朗读的兴趣。既而提出要求一边读一边想象花朵开放的样子，朗读自己喜欢的花的句子，鼓励学生带着自己的想象和动作读。 二、 适当的运用多媒体 语文课姓语，有着自己

''教学做合一''是陶行知先生教学理论中的精彩一笔,陶先生认为''做''就是教学中的实践环节,只有采用''做''这样的实践环节才能让''教''与''学''合一。陶先生''教学做合一''的思想对语文综合实践活动有重要的其指导意义。《语文课程标准》指出:''语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践。''即要让学生在大量的、丰富多彩的''做''中,感悟

今年教的是三年级，新课标对三年级作文教学有明确要求：留心观察周围事物，乐于书面表达，激发习作兴趣，能不拒形式地写下见闻.感受和想像。并尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料酝酿成文。第一学期开学初，面对的是刚接触写作文的三年级学生那迷惘而不知所措的眼神，很多老师都像我一样有不知从何教起的感觉，确实，要教会之前只是写几句话的，刚从低年级上来的三年级学生写出成段成篇，且有一定数字的文章，确实不是一件

数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。 通过自己

《我们的民族小学》是一篇抒情散文。课文描写了我国西南边疆一所美丽而充满欢乐的民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，同时，也体现了祖国各民族之间的友爱和团结。上课伊始，在引入课题之后，我就出示了各民族人民的有关图片，让学生仔细观察图片上少数民族人民的特点，孩子们普遍都非常感兴趣，尤其是对于他们的服饰，印象更为深刻。与此同时，我让孩子们念念这些少数民族的名称，在认识这些民族的同时，也为随后开展的深入

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错题本怎么整理？ 这样做，孩子成绩肯定能提高！http://nmapi.aedu.cn/topnews/html/share.html?newsId=230

教师记住这些课堂用语，效果马上不一样！http://nmapi.aedu.cn/topnews/html/share.html?newsId=199

今年奥运会，中国女排让我们深受感动。这些女排选手们努力拼搏，为我国奥运战绩增添了浓墨重彩的一笔，成为我国奥运军团中一道靓丽的风景线。为女排点赞👍